幼儿园小班教案《红灯绿灯》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《红灯绿灯》带反思 <br />小班教学计划《红灯绿灯》包含对适用于小班的安全主题教学活动的反思，使孩子们可以根据信号行事，知道汽车和行人在路上行走要遵守交通规则，听红绿灯，体验模仿游戏的乐趣，然后来看一看反映课程计划的幼儿园班003010。 <br />活动目标 <br />1.知道汽车和行人在路上行走要遵守交通规则并遵守交通信号灯。 <br />2.可以根据信号行事。 <br />3.体验模仿游戏的乐趣。 <br />4.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。 <br />5.认真听取同伴的声音，激发您探索交通信号灯的欲望。 <br />教学重点，难度 <br />感知常识-过马路，停止红灯，绿灯。 <br />活动准备 <br />1.该卡有一个红灯和一个绿灯，以及两个玩具车。 <br />2.设置道路场景。 <br />活动程序 <br />1.进口，引起对幼儿的兴趣。 <br />1.老师：看，今天老师带给孩子们什么？ （老师展示了两辆玩具车） <br />2.老师演示了两辆汽车以十字形相互面对，让孩子观察发生了什么。 （汽车相撞） <br />3.老师：刚才发生了什么？ （儿童回答） <br />二。遇见交通信号灯。 <br />1.为了避免交通事故，我们邀请了这两个朋友来帮助。 （出示交通信号卡） <br />2.谁认识这两个朋友？ （儿童回答） <br />3.老师：哪个孩子知道交通信号灯的作用？ （儿童回答） <br />4.教师总结：当汽车和行人在道路上行走时，他们必须遵循交通信号灯的命令。红灯点亮并停止，绿灯点亮。 <br />3.汽车按规定行驶。 <br />1.老师：现在让汽车安全行驶一次。 （老师根据他自己发出的信号来操作汽车，例如：显示红灯，说红灯为红色，我将停车，显示绿灯，然后说绿灯为绿灯。） <br />2.老师操纵汽车，孩子发出信号。 <br />四。游戏。 <br />1.老师：现在我们也在开车，好吗？ <br />2.请让两个孩子成为交通信号灯，有些孩子是汽车。 <br />3.孩子们玩游戏，老师指导他们。 <br />五岁以下游戏结束时，老师再次进行总结。 <br />教学反思 <br />活动的这一部分主要以幼儿的兴趣为指导，首先是激发幼儿的兴趣，以便认识事物并理解参与游戏。 <br />幼儿积极参加活动，学习氛围浓厚。大多数孩子会意识到在游戏过程中遵守交通规则的重要性。 <br />不利的一面是，少数幼儿只专注于游戏的过程，而没有意识到游戏过程中的真正含义。因此，如果我重新上课，我将让孩子们在游戏中多说话，并让他们听。 <br />小百科全书：交通灯是指示交通的信号灯，通常由红色，绿色和黄色的灯组成。红灯表示没有交通，绿灯表示允许通行，黄灯表示警告。 <br />