幼儿园中班律动教案《学走路》含反思

幼儿园中班律动教案《学走路》含反思<br />幼儿园中班律动教案《学走路》含反思<br /> <br />幼儿园中班律动：<br /> 学走路 <br /> <br />教师：<br /> 快思 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做 jiefangjun、老人、<br />小姑娘的走路方式。<br />2、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。<br />3、乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。<br />4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br />5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。<br /> <br />活动准备：<br /> jiefangjun、老爷爷、小姑娘的头饰和图片 <br /> <br /> <br />活动重难点：<br /> 1.2点 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、听音乐，教师带幼儿做动作进教室。<br />二、新授律动《学走路》<br />1、今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？<br />（一一出示图片）<br />教师出示 jiefangjun的图片：是谁呀？jiefangjun叔叔平<br />时是怎么走路的呢？（有精神的，抬头挺胸的，威武的）<br />我们再来看看第二位客人是谁呢？（出示老爷爷的图片）是<br />谁啊？那老爷爷是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住着拐杖一<br />步一步的走）<br />最后一位客人是谁呢？（出示小姑娘的图片）那小姑娘是怎<br />么走路的啊？（快乐的、蹦蹦跳跳的、活泼的）<br />请幼儿说并作相应的动作<br />2、幼儿分段欣赏音乐<br />今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听，这<br />是哪个人走路的音乐。我们先来听第一段音乐：师：听了这<br />段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊，为什<br />么？那你能跟着音乐来学一下 jiefangjun叔叔是怎么走路<br /> <br />的吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学<br />做动作）<br />第二段音乐；听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢？用你的<br />小脑袋想一想。为什么会像是老爷爷在走路啊？那你能学老<br />爷爷来走一下吗？<br />（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）<br />第三段音乐：听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在<br />走路呢？为什么你觉得是像小姑娘在走路啊？那你能上来<br />学一下小姑娘走路吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节<br />奏，熟悉后并学做动作）<br />每一段音乐能分集体---小组表演--教师并纠正。<br />3、集体学做律动学走路<br />刚才我们已经学了 jiefangjun 叔叔、老爷爷、小姑娘走路，<br />那么现在我们一起来走一走好不好？老师看看有没有都学<br />会。幼儿跟着音乐一起学 jiefangjun、老爷爷、小姑娘走路。<br />小朋友们都很棒，都已经学会了，那么我们给自己鼓鼓掌表<br />扬一下自己吧。<br />三、活动延伸<br />今天我们学了 jiefangjun、老爷爷、小姑娘走路，那小朋友<br />想一想你还能模仿那些人走路啊？请幼儿回答并模仿。<br /> 教学反思： <br /> 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自<br /> <br />由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与<br />提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的<br />语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小百科：<br />走路，词语，动词。读音为 zǒu lù，意思是逃奔之路;出<br />路;通道;穿堂;过道;行走;动身;指解聘、解雇。 <br />