幼儿园中班教案《啤酒桶波尔卡》含反思

幼儿园中班教案《啤酒桶波尔卡》含反思<br />幼儿园中班教案《啤酒桶波尔卡》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感受音乐的欢快与幽默，以不同方式感受 ABA段式。<br />2、在童话的情景中愉快的欣赏音乐，能根据音乐用相应的<br />动作来表现自己的感受。<br />3、在音乐中大胆想象，积极的表现感受，培养想象力和创<br />造力。<br />4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br />5、能根据音乐的速度，变换动作速度。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、自制易拉罐乐器，（装豆子的或橡皮筋的）人手一份<br />2、 啤酒桶波尔卡音乐<br />3、啤酒桶头饰<br />4、图谱<br /> 活动过程： <br /> <br /> <br />一、引入课题。<br />今天，啤酒桶乐园的啤酒桶们，要请小朋友们到啤酒桶乐园<br />去玩，啤酒桶乐园离我们这很远，我们要先开汽车，再坐火<br />车，然后再开汽车，才能到，那让我们现在就出发吧。<br />二、欣赏第二遍音乐，啤酒桶跟小朋友问好，引出节奏型。<br />啤酒桶看到小朋友们来玩可高兴了，他们要跟小朋友们打招<br />呼了，：小朋 友 | 你们 好||<br />刚才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友们打招呼了，那你们想<br />想还可以用什么方式跟小朋友打招呼啊？<br />那我们现在就听着音乐跟啤酒桶问好吧<br />欣赏第三遍音乐，出示图谱<br />今天，啤酒桶请小朋友来玩，是想让小朋友们帮它们实现个<br />愿望，你们知道它们的愿望是什么吗？啤酒桶们给了老师一<br />幅图，说它们的愿望就藏在了这幅图里，让我们一起看看它<br />们的愿望到底是什么？<br />三、欣赏第四遍音乐，让幼儿变成啤酒桶变出手和脚。<br />四、出示易拉罐，让幼儿探索易拉罐可以怎样发出声音。<br />刚才我们帮啤酒桶实现了愿望，可是啊，刚才有个啤酒桶说<br />它还有个愿望，就是，它们想跟小朋友一样，能唱好听的歌，<br />那小朋友们帮它们想想办法，怎样让啤酒桶唱歌啊？<br />五、乐器伴奏，让幼儿根据老师的指挥伴奏<br /> <br />六、结束：圆圈舞<br /> 　 <br />活动反思：<br /> <br />活动一开始，我带领幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来，<br />为活动开始创设了轻松的环境，便于孩子能过积极地投入到<br />活动中去。中班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主，一<br />开始欣赏音乐，我结和音乐声情并茂的讲述了啤酒桶和小老<br />鼠的故事，激发幼儿的欣赏兴趣，让他们能主动的去感受音<br />乐的变化。听了这个故事，小朋友马上对这个音乐充满兴趣，<br />这也是活动成功开始的第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的<br />结构和连贯流畅的旋律。在我讲完啤酒桶和小老鼠的故事之<br />后，能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼、灵巧。在创编<br />动作上幼儿的动作不是很丰富，在表演的时候我还要求幼儿<br />调整自己行进的方式和动作的幅度，避免和其他的幼儿碰撞。 <br />其次，幼儿对音乐形象和情绪的感知，必须借助于多种感官<br />进行感知。因此，我利用形象的图谱和身体动作引导幼儿熟<br />悉乐曲旋律，感受情节变化。在这个环节中，我觉得，给与<br />幼儿充分聆听的时间和自主表现的空间，做到宽容和尊重，<br />自由和开放，是至关重要的。只有这样，孩子们才能投入的<br />用肢体动作，用自己的方式表达自己的感受，才能收到预期<br />的效果。 在结束部分，我采用角色表演，引导幼儿学习找<br /> <br />空地方自由表达自己对音乐作品的想像和情感体验。这样处<br />理的好处是：不仅促使幼儿积极投入音乐情境,而且培养了<br />幼儿的旋律感、节奏感、和音乐表现能力；促进了幼儿的感<br />受力、理解力、表现力、审美力和创造力的发展。 每个音<br />乐活动，都有不同的情绪特点，因此，教师创设的氛围应该<br />符合音乐本身的情绪特点，以积极的情感体验带动幼儿全身<br />心的的投入，可以令音乐活动达到和谐状态。小百科：啤酒<br />是以小麦芽和大麦芽为主要原料，并加啤酒花，经过液态糊<br />化和糖化，再经过液态发酵而酿制成的。 <br />