幼儿园中班英语教案《啤酒桶和小老鼠》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班英语课《啤酒桶和小老鼠》带反思 <br />中班英语课《啤酒桶和小老鼠》反映了针对中班的英语主题教学活动，让幼儿发展创造性思维能力，激发积极参与英语活动的愿望，可以用英语词汇表达身体各个部位的名字，最初尝试使用双语创建故事，然后来看一下带有反思性教学计划的幼儿园中班英语《啤酒桶和小老鼠》。 <br />活动目标： <br />1.激发幼儿积极参加英语活动。 <br />2.培养儿童的创造性思维能力。 <br />3.幼儿可以使用英语词汇表达身体各个部位的名称，并最初尝试以双语创建故事。 <br />4.指导幼儿复习游戏中的单词。 <br />5.学习新单词和句子。 <br />活动准备： <br />1.年幼的孩子已经熟悉了《啤酒桶和小老鼠》的故事。 <br />2.小老鼠头饰，啤酒桶道具，音乐等。 <br />活动程序： <br />1.老师和学生一起唱歌，做热身运动。 <br />你好，男孩和女孩。让我们做一些动作，好吗？ <br />走路，走，走，跳，跳，跳，跳，运行，正在运行，正在运行，正在运行，正在运行，正在运行，现在让我们停止，现在停止！ <br />2.老师和孩子一起讨论角色，同时提出游戏要求：孩子应该尽量说英语。 <br />身体各部分的名称。 <br />3.老师和孩子们一起讲故事，并用双语讲故事的关键部分（英语，一次用中文）。 <br />（1）幼儿根据双语故事情节选择自己喜欢的头饰，听音乐并做相应的动作。 <br />（2）根据故事的发展，要求孩子用双语练习故事中人物之间的对话。 <br />孩子们分为两组。玩小老鼠的幼儿坐在椅子上，准备玩啤酒桶的幼儿坐在地上。 <br />老师演奏了一首歌，小老鼠自由跳舞，向啤酒桶打招呼。啤酒桶看上去很不高兴。 <br />当仙女的魔杖在啤酒桶中时，仙女问：你有什么？ <br />活动评估： <br />这是一种尝试以音乐游戏的形式进行双语活动的尝试。活动中的英语简短句子非常简单。这些是孩子经常说的短语。该活动以音乐游戏的形式表达，目的是让孩子大胆地说英语，玩英语。孩子们发现他们还能在音乐游戏中说英语。他们争相扮演这个故事的角色，甚至过去的艰难英语对话也使他们感到特别放松。 <br />附加到故事《啤酒桶和小老鼠》 <br />地窖里有很多啤酒桶。他们的身体肥胖，腹部呈圆形，但没有头，没有肩膀和没有腿。地窖里还有很多小老鼠。它们的身体小，腹部小，头小，手臂小和腿小。 <br />夜晚结束后，小老鼠出来跳舞唱歌，他们希望自己的啤酒桶朋友不要感到孤独。但是啤酒桶一点也不高兴，他们想和小老鼠一起唱歌，跳舞和玩游戏。但是他们没有头，没有胳膊，没有腿。他们不会唱歌或无法移动，该怎么办？ <br />小老鼠请了仙女，仙女握着拐杖说：&ldquo;起来！&rdquo;啤酒桶在其头部生长，在其手臂和腿上生长。啤酒桶慢慢站起来。 <br />仙女的仙女杖上播放着快乐的舞蹈音乐，啤酒桶和小老鼠和音乐一起欢快地唱歌。这是最快乐的夜晚之一。 <br />早晨的中声响了，公鸡大声喊道：&ldquo;太阳，快出来！&rdquo;仙女对所有人说：&ldquo;再见！每个人都应该睡觉。啤酒桶的头部缩回，手臂缩回，腿部缩回。啤酒桶躺着，他们要睡觉了。 <br />小老鼠轻轻地对啤酒桶说：&ldquo;再见，亲爱的朋友！ &#039;他们还说了什么？因为他们说那太轻了，所以有人说它在耳边，所以我听不到。 <br />活动反思： <br />游戏贯穿整个事件。鼓励更多的听和说，鼓励孩子们参加英语活动，让孩子们主动参加活动，自由地聆听，感知，交流并提高孩子的学习兴趣。在教学活动中运用游戏教学法，使孩子们玩初中，生活中班。教学活动气氛活跃，容易被幼儿所喜爱，有利于儿童注意力的集中。活动结束后，孩子非常高兴，基本达到了活动目标。 <br />不足之处： <br />有些孩子不愿意，不敢说话，有些孩子听不懂老师用英语发布...