幼儿园中班教案《小青蛙》

幼儿园中班教案《小青蛙》<br />幼儿园中班教案《小青蛙》<br />活动目标：<br />1.在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿（休止符），<br />对音乐中的休止产生了解的兴趣。<br />2.熟悉小青蛙歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。<br />3.在学会歌曲的基础上初步掌握小青蛙的玩法，学习按游戏<br />和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；<br />4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br />活动准备：<br />多媒体 电子琴音乐 小青蛙图片 休止符图片<br />活动过程：<br />一、逍遥的小青蛙<br />T：夏天到了，谁开开心心的到池塘边来玩啦？（小青蛙）<br />T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊？（两遍：一遍分<br />声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍）<br />二、参加森林音乐会<br />1、四分音符的节奏练习<br />T：小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一次聚<br />会，看看来了几只小青蛙？<br />T：他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐会，你<br /> <br />们想不想也来参加排练呀？<br />T：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们看<br />见一个小青蛙就要唱一拍。<br />2、八分音符的节奏练习<br />T：又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说：我们<br />要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应该怎么唱？<br />3、节奏中的休止<br />T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我<br />们应该怎么唱？<br />T：音乐里面让小音符休息的记号，有一个专门的名字叫休<br />止符。休（休息）止（停止）像刚才我们停一格，停一拍的<br />这个休止符叫四分休止符。<br />T：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符？（出示多媒体，<br />第几行的第几个）<br />T：我们一起来请它出来（叫名字）<br />T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜<br />看是哪个小音符呢？<br />T：当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。<br />四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。<br />T：哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请<br />房子里的小青蛙休息去。（跟音乐练习）<br />4、小乐器来试一试<br /> <br />T：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请<br />你选择一种小乐器，坐在它的后面。<br />T：小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢？<br />三、森林音乐会演出喽<br />T：让我们一起来完整的演奏吧。<br />四、活动延伸：合奏<br />T：这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听<br />的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方法，<br />我们来看看，看得懂吗？<br />活动反思：<br />《纲要》中曾指出儿童是在主动获得经验的过程中，形成和<br />发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。在<br />日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲<br />的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实<br />音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演<br />奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。<br />对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助<br />幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步<br />的欣赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄特点，<br />设计了这次以节奏为基础，渗透简单的音乐常识的教学活动。<br />在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止<br />符这两个重点内容展开，通过几个不同的环节，层层递进，<br /> <br />帮助孩子们感受休止。小百科：蛙体型较苗条，多善于游泳。 <br />颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨<br />与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。最原<br />始的青蛙在三叠纪早开始进化。 <br />