幼儿园中班语言教案：小青蛙听故事

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班语言教学计划：小青蛙听故事 <br />1.在听故事并欣赏故事时保持安静。 <br />2，了解新词汇：安静，安静，蹲下跳下，无声音。 <br />3.愿意在活动中大胆说出自己的想法。 <br />活动准备 <br />1.音乐：月亮 <br />2，课件：照片-月亮，青蛙，小鱼。 <br />3，一本书为儿童读物。 <br />活动程序 <br />首先，交谈，引导主题。 <br />老师：你喜欢听故事吗？您最喜欢听什么？老师告诉你一个故事吗？ <br />第二，老师的整体故事，孩子最初了解故事的内容。 <br />1.老师的配乐讲述了这个故事。 <br />2，问问题： <br />（1）故事中的谁？ <br />（月亮婆婆，小鱼，小青蛙）（显示图片） <br />（2）谁在听月亮婆婆的故事？ <br />（小鱼，小青蛙） <br />三，细分 <br />1.小鱼和小青蛙如何听这个故事？让我们再听一遍。 <br />2，孩子听 <br />3.问题 <br />（1）小鱼如何听这个故事？ <br />（一个安静而安静的）孩子们学习学校。 <br />（2）小青蛙如何听故事？ <br />（也蹲和跳）对话导致儿童学习 <br />4.老师：想一想，我们应该怎么听这个故事？向谁学习？ <br />5.老师：嘿！小青蛙跳了下来，听了这个故事，谁在生气？ <br />接下来发生了什么，让我们继续下去。 <br />6，老师告诉，孩子听。 <br />7，提问 <br />（1）后来，小青蛙如何听这个故事？ （不满意） <br />（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼说什么？ <br />（3）月亮婆婆和小鱼出来了吗？ <br />老师：小青蛙知道自己是错的，并迅速道歉，月亮的婆婆继续向他们讲故事。 <br />四，给故事起个名字 <br />老师：这个好故事还没有名字。让我们考虑给它起一个好名字！ <br />5.音乐活动：小星星。 <br />老师：小鱼，小青蛙正在听月亮讲故事，小星星正在听月亮讲故事。 <br />小星星们如何听这个故事？ <br />鼓励幼儿以自然，柔和的声音唱歌，并表达优美的心情。 <br />故事《小青蛙听故事》 <br />夜晚，静静地，月亮来到了河上，那条小鱼没有入睡。小鱼看见了月亮，很高兴。一群小鱼听着月亮周围的故事，月亮向小鱼讲故事。小鱼静静地听着，听着。 <br />突然，一只小青蛙从草地上冒出来。小鱼叫：“嘿，我必须听这个故事。小鱼对小青蛙说：“别吵。听这个故事要安静。小青蛙无视小鱼，仍然在尖叫。 <br />月亮很生气，皱着眉头，藏在云端。小鱼也掉进了草丛中，消失了。小青蛙知道自己错了，说：“对不起，我错了，我会静静地听这个故事。小鱼，月亮出来了！那只小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，他什么也没说。 <br />月亮从云层中钻出来，露出微笑。小鱼也游回去。月亮然后讲述了小鱼和小青蛙的故事。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />