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幼儿园中班教案《好爸爸坏爸爸》

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幼儿园中班教案《好爸爸坏爸爸》<br />幼儿园中班教案《好爸爸坏爸爸》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、 幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。<br />2、 幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。<br />3、 通过表演更能激发幼儿爱爸爸的情感。<br />4、 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。<br />5、 通过肢体律动，感应固定拍。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、 幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。<br />2、 幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。<br />3、 准备一副带有胡子的眼镜。<br />4、 半圆形的座位。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br /> <br />（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。<br />导入语 1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！<br />导入语 2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？<br />（请 2名幼儿说）<br />噢！歌曲好爸爸坏爸爸中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给<br />它配上好听的节奏吧！<br />（2）为歌曲配上节奏。<br />二、创编动作<br />（1） 分段创编 a段<br />小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？<br />那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）<br />那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动<br />作）<br />小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动<br />作）咦？怎么啦？<br />（2） a段整段表演<br />那我们一起来表演爸爸，要注意表情。<br />（3） 分段创编 b段<br />爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁<br />来用歌曲里的话唱一唱？<br />这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作<br />来表现呢？<br /> <br />（4） b段整段表演<br />那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！<br />（5） 提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征<br />是什么？（胡子）<br />三、表演<br />（1）这次我们边唱边跳。<br />（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。<br />（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）<br />提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用<br />手狠狠的打。<br />（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。<br />四、情感教育<br />我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让<br />爸爸生气，好吗？小百科：爸爸，对指有子女的男性（父亲）<br />的一种称呼，多用于口语。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:28:49 页数：3
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文章作者：U-43711

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