幼儿园中班教案《小香蕉》含反思

幼儿园中班教案《小香蕉》含反思<br />幼儿园中班教案《小香蕉》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习有感情地朗诵儿歌。<br />2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述。<br />3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果。<br />4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。<br />5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、香蕉实物，挂图。<br />2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、出示香蕉，激发兴趣<br />（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导<br />入法）<br />二、感知儿歌的内容<br /> <br />1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述。<br />（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。（弯腰状）启发：<br />这样看，像什么？<br />（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）这样看，又<br />像什么？<br />（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）启发：这<br />样子看，又像什么？<br />2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴<br />里什么感觉？<br />三、幼儿学习儿歌<br />1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿<br />初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解<br />作品的语言美）注意引导幼儿发准香蕉船海鱼等音。<br />2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启发：<br />当你读到真奇怪时要用什么表情？语调是什么样?当你读到<br />真痛快时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、<br />不同的表情来理解体验儿歌的情感）<br />3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />幼儿以香蕉为主题自由绘画《小香蕉》<br /> <br /> <br />教学反思：<br /> <br />本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是<br />幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引<br />导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到香蕉像什么？大部分<br />幼儿都能够脱口而出说像月亮和小鱼，还像小船，但由于幼<br />儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句：弯弯的香<br />蕉像 XX来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语<br />言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我<br />就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在<br />老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学<br />习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，<br />幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了<br />比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。<br />本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的动作，<br />丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极<br />性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，<br />这样才可以和幼儿一起快乐的学习！<br />整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观<br />察着，积极地交流着， 快乐教育的原则在这一节课中得到<br />了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语<br /> <br />言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要<br />求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼<br />儿更完整地表达自己的想法。小百科：香蕉喜湿热气候，在<br />土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。在类似牙买<br />加南部的半干旱地区灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用种子<br />栽培，人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽培；第一次收获需<br />10～15个月，之后几乎连续采收。 <br />