幼儿园中班教案《汽车上》含反思

幼儿园中班教案《汽车上》含反思<br />幼儿园中班教案《汽车上》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作，进行想象创<br />编。<br />2.在标记的提示下，主动探索游戏规则。<br />3.感受扮演不同角色、按规则进行游戏的乐趣，喜欢玩音乐<br />游戏。<br />4.感受音乐的欢快热烈的情绪。<br />5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />经验准备：观察过汽车上人物的各种状态，已学会唱第一段<br />歌曲。<br />物质准备：图谱（节奏谱）、操作卡片若干张（图片：喇叭、<br />雨刮器、方向盘等；人物头像画：爷爷、奶奶、叔叔、阿姨<br />和宝宝等）、钢琴等。幼儿左手带腕花，坐成四路竖排。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、复习歌曲，认识图谱<br />1.出示图谱，复习歌曲《汽车上》。<br />2.跟着音乐，边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示轮<br />子转动。<br />3.跟着音乐，边唱边看着图谱拍节奏。<br />（析：活动开始，通过复习歌曲和做身体动作，熟悉歌曲的<br />节奏，为下面的环节作铺垫。）<br />二、理解图谱，创编歌曲<br />1.提问：汽车上有轮子转转转，还有什么可以动起来？响起<br />来的？<br />2.幼儿自由讨论（雨刮器、方向盘、喇叭等）。<br />（析：鼓励幼儿运用已有经验，积极表达，为创编活动做准<br />备。）<br />3.会把刚才想到的都编到歌曲里吗？<br />先按照图谱上的节奏说一说，再跟着音乐唱一唱。<br />（析：此环节既让幼儿再次练习了节奏，也让他们理解了图<br />谱与歌曲的关系。）<br />4.汽车上有哪些乘客？他们在汽车上做些什么？你能把这<br />些人和他们的动作也编到歌曲里吗？<br />（析：让幼儿结合平时的观察，选择自己熟悉的人物和情景<br /> <br />进行创编，既发展幼儿的想象力，又帮助幼儿理解、记忆歌<br />曲。）<br />5.幼儿跟着音乐模仿汽车上各种人物的动作。<br />三、集体讨论，构建规则<br />1.介绍游戏玩法：交换座位。<br />（1）在音乐间奏时，每个幼儿向前移动一个座位。<br />（2）幼儿集体练习一遍。提问：你遇到什么问题？怎么办？<br />（发现每组排头的小朋友没有座位，可以让他移到最后一个<br />座位。）<br />（析：让幼儿自己发现问题、解决问题，充分发挥自主性。）<br />2.讨论游戏规则，解决相互碰撞的问题。<br />（1）幼儿再次练习后，发现了相互碰撞的问题。<br />（2）幼儿讨论：怎么才能避免互相碰撞呢？（幼儿积极讨<br />论、尝试，发现每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后<br />顺延移动，其他幼儿从另一侧向前移动一个座位，就能避免<br />相互碰撞。）<br />（析：幼儿多次讨论、尝试，建构游戏规则，使游戏得以顺<br />利进行，让幼儿真正成为规则的主人。）<br />四、完整游戏，体验规则<br />幼儿根据图谱上的顺序，边唱边完整地玩游戏。<br />（析：幼儿自觉遵守规则，与同伴互相配合，体验合作游戏<br />带来的快乐。）<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次音乐活动，教师运用形象的图谱，在引导幼儿复习和创<br />编歌曲的过程中，循序渐进地将幼儿的视、听、运动觉充分<br />调动起来，使原本比较机械的创编过程，变得生动、有趣，<br />富有创意。在讨论和制定游戏规则时，注意激发幼儿的学习<br />积极性，让他们在自主探索、反复体验中，发现问题、解决<br />问题、获得经验。通过分解、分步骤的练习，充分利用腕花<br />这个标记，帮助幼儿解决交换座位、相互碰撞两大难点，使<br />游戏得以顺利进行。幼儿在自行建构规则、理解规则，与同<br />伴积极配合中，充分体验合作游戏带来的快乐。<br /> <br />附歌词：<br /> <br />汽车上<br />汽车上的轮子，转呀转，转呀转，转转转转转。<br />（幼儿创编）： 汽车上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷<br />刷刷刷。<br />汽车上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。<br />汽车上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。<br />汽车上的爸爸，呼噜噜，呼噜噜，呼噜噜噜噜。小百科：汽<br /> <br />车由动力驱动，具有 4个或 4个以上车轮的非轨道承载的车<br />辆。 <br />