幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思

幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思<br />幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲《欢<br />迎来我家》。<br />能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />多媒体课件、音乐<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、小兔家做客感受歌曲的旋律<br />导入师：这会是谁的家呢？（小兔）我们走过去瞧瞧。（走<br />过小桥走过草地看看这是谁的家）<br />师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗？（小兔）<br />帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。<br /> <br />二、小鸭家做客学唱歌曲<br />师：接下来我们要去谁的家做客呀？<br />1、熟悉歌词。<br />（播放小鸭歌声）师：小鸭在热情的欢迎我们，你听到了什<br />么？<br />关键提问：小鸭是怎么介绍的？他是怎么跟我们打招呼的？<br />打了几个招呼呢？<br />小结：教师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。<br />2、掌握节奏。<br />关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平时说话有什么<br />不一样呢？<br />小结：他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。<br />师：我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可<br />以用什么？<br />幼儿用拍手和跺脚等形式掌握歌曲节奏。<br />3、完整感受歌曲<br />提问：小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们，他在唱什么？<br />（欣赏歌曲第一遍）<br />教师用歌曲内容进行小结。<br />关键提问：小鸭的歌声听上去怎么样呢？（欣赏歌曲第二遍）<br />小结：看到我们来做客小鸭真开心，歌唱一跳一跳真欢快。<br />我们一起来学学小鸭好听的声音。（幼儿集体演唱第一遍）<br /> <br />教师示范：小鸭按耐不住自己的喜悦来邀请我们，小鸭很着<br />急，前面要唱的快快的，我们再来试试看。<br />教师语言和动作引导（幼儿集体演唱第二遍）<br />三、蓝精灵家做客用不同的音色演唱<br />过渡语：大森林里还有许多的朋友，看看接下来是哪位神秘<br />的朋友呢？<br />1、用甜甜的跳跳的声音演唱<br />人物一：蓝妹妹<br />关键提问：猜猜这是谁？你是怎么知道的？<br />小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、<br />跳跳的。<br />师：蓝妹妹说，我最喜欢唱歌了，跟我打声招呼吧。<br />我们一起用蓝妹妹好听的声音跟她打声招呼吧。<br />师幼共同演唱。<br />2、用粗粗的跳跳的声音演唱<br />人物二：蓝爸爸<br />师：精灵村里住了很多精灵 ，还有谁呢？<br />关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的<br />地方？<br />小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。<br />提问：我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢？<br />小结：原来声音低低的，小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸<br /> <br />一样好听。<br />个别演唱、集体演唱。<br />四、来我们家做客演唱歌曲<br />过渡语：格格巫来了，蓝精灵说我们还是快点搬家吧，你猜<br />他们搬到了哪里去呢？<br />关键提问：想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜欢<br />好听的歌声啦？听到好听的歌声，我就会来。<br />要求：<br />1、用小小的声音<br />2、用响亮的声音<br />3、再用跳跃一点的。<br />小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿<br />意和你们一起玩了。<br />结尾：我们去邀请更多的好朋友到自己家做客吧。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼<br />儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在<br />以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地<br />质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。小百科：家庭是指婚姻<br />关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成<br /> <br />的社会生活单位。 <br />