幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思

幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思<br />幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族<br />舞曲》伴奏。<br />2、迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐。<br />3、能在教师的指导下，安静有序的收放乐器。<br />4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />1、幼儿围坐成马蹄形。<br />2、各种乐器放在椅子下边。<br />3、音乐磁带录音机。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、教师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的<br />动作。<br /> <br />师：孩子们，上节课我们一起学习的《瑶族舞曲》（一）还<br />记得吗？让我们一起来复习一下吧！<br />2、认识乐器及方法，引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索，<br />讨论乐器的配器方案。<br />师：今天赵老师还请来了三位乐器朋友，一起来看看他们是<br />谁？<br />（教师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼）<br />师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这 3种乐器中那<br />个乐器是摇着演奏的呢？<br />小手点击的动作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢？<br />3、教师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。<br />师：现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器，现<br />在请你轻轻地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐<br />好。<br />师：我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你<br />们就是碰铃队（依次总结乐器队）<br />师：现在让我们念着儿歌空手练习一遍。<br />师：这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗？<br />4、教师指挥幼儿用乐器演奏，并根据幼儿演奏的具体情况<br />做出总结。<br />师：刚刚你们表演的非常好，现在请你拿乐器来演奏，但是<br />在拿乐器之前我来考考你，请看我这个手势是什么意思？<br /> <br />（准备动作）那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器<br />做准备动作好吗？（练习几次拿乐器）<br />师：听音乐练习一遍。（结束乐器放在小腿上），那如果加上<br />表情就更好了。（听音乐做第二次演奏）<br />5、亲子音乐游戏<br />师：今天赵老师还带来了另一种乐器，如果你想见识一下的<br />话，现在请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到自己的位置<br />做好，我请他出来。<br />师：（出示乐器）你们认识他吗？对，他就是口琴，今天他<br />也和我们一起玩游戏。<br />师：刚刚我们在点点摇的时候除了用手摇，你觉得还可以用<br />哪里摇呢？谁来试一试？<br />现在请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩<br />点点摇。<br />师：除了点点摇可以怎么玩？哦，也可以转。<br />师：现在请你找到自己的小伙伴面对面站好听音乐准备。<br />师：想不想和爸爸妈妈一起玩呢？请你去邀请你的爸爸妈妈<br />让我们一起跳舞吧！<br /> 活动反思： <br /> <br />《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶<br /> <br />族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和<br />轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活<br />动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已<br />经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真<br />正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，<br />相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发<br />挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的<br />欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。小百科：<br />瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶<br />语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族<br />侗水语支。 <br />