幼儿园中班音乐教案《好爸爸，坏爸爸》含反思

幼儿园中班音乐教案《好爸爸，坏爸爸》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《好爸爸，坏爸爸》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、尝试根据歌词内容运用动作、表情展现爸爸的神态。<br />2、理解好爸爸、坏爸爸对自己的爱。<br />3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />音乐 CD，录音机。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、完整欣赏歌曲。<br />请你仔细听一听，这个小朋友为什么一会儿说有个好爸爸，<br />一会儿又说有个坏爸爸?<br />儿歌《好爸爸、坏爸爸》<br />我有一个好爸爸<br /> <br />做起饭来，锵铛铛 锵铛铛<br />洗起衣服，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓<br />高兴起来，哈哈哈 哈哈哈<br />打起屁股，啪 啪 啪啪啪啪<br />嗯 真是稀里哗啦<br />爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸<br />我有一个好爸爸<br />哪个爸爸不骂人<br />哪个孩子不害怕<br />打是亲来骂是爱<br />哪个不是好爸爸<br />二、根据歌词意思创编 A段动作，进行表演。<br />1、学爸爸做饭、洗衣服<br />2、学爸爸高兴时的样子<br />(1)这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸?<br />(2)巴巴爸爸高兴时，是怎么笑的?我们一起来学一学。<br />(3)你爸爸笑的时候，还会有哪些动作?<br />3、学学爸爸生气的样子<br />(1)小朋友做错事情时，爸爸会怎么样呢?他是怎么做的?<br />(2)爸爸打过你吗?爸爸为什么打你？被爸爸打了，你心里会<br />觉得怎么样呢?<br />4、完整表演 A段<br /> <br />你觉得这是一个好爸爸还是一个坏爸爸?为什么?<br />三、根绝歌词创编 B段动作，进行表演。<br />(1)这段音乐听起来和刚才有什么不一样呢?<br />(2)你想用怎样的动作来表现这段音乐呢?<br />四、完整表现歌曲<br />1、分角色表演(老师做爸爸，小朋友做孩子)<br />提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用<br />手狠狠的打。<br />2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。<br />五、情感教育<br />我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让<br />爸爸生气，好吗?<br /> <br />活动反思<br /> <br />整个活动下来，虽然孩子 们的兴趣 很浓，在课堂 上发言<br />也比较热烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在感受 和<br />爸爸在一起愉快、甜蜜、安全 的感觉。这一点上，孩子们<br />似乎没有贴切的表达。<br />可能有几个原因造成了上述情况：<br />1、前期的经验准备不足，很多小朋友都没有和爸爸一起玩<br />相关游戏 的经验。<br /> <br />2、父亲的爱往往是比较含蓄的，甚至会用一种比较严厉的<br />方式表达出来，而且在家庭中，很多母亲并不注重培养孩子<br />对父亲的崇敬，往往会在孩子面前数落父亲。小百科：爸爸，<br />对指有子女的男性（父亲）的一种称呼，多用于口语。 <br />