幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》含反思

幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.在熟悉歌曲的基础上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词。<br />2.利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。<br />3.体验歌唱活动带来的愉悦。<br />4.能跟着节奏打节拍。<br /> <br />活动准备<br /> <br />歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅，歌曲《谁的尾巴最好<br />看》。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1.练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。<br />师：小朋友，昨天我们学习了《谁的尾巴最好看》这首歌曲，<br />今天我们再来唱一唱好吗?(幼儿跟琴唱一遍)<br />2.说说各种小动物的尾巴特征。<br /> <br />师：小朋友们唱得真好听!公园里的小动物们听到这首歌也<br />非常的喜欢，也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去，<br />那我们一起看看都来了哪些小动物?(出示准备好的动物图片)<br />引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾巴的特<br />点吗?是什么样子?像什么?(个别幼儿说一说)<br />3.尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。<br />师：小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把<br />它们也编到我们学的歌曲中呢?我们先编简单一点的，比如<br />歌词的第一句：谁的尾巴长?猴子的尾巴长。看看下面的小<br />动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长的?依次类推(如：<br />老鼠尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴好像一把伞;鸵鸟<br />的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最好看。)编好后一<br />起说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再唱一遍。<br />4.加大难度，继续鼓励幼儿仿编歌词。<br />师：小朋友们真棒!把歌曲编得这么好听，既然小朋友这么<br />聪明现在老师要加大难度了，请你根据下面小动物尾巴的特<br />点来编歌曲，比如：谁的尾巴细?黄牛、大象尾巴细。谁的<br />尾巴粗?鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好像小板凳?啄木鸟的尾巴好<br />像小板凳。谁的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软?蛇的尾巴<br />软。谁的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。还有 大象尾巴<br />细，小燕子的尾巴好像小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。<br />编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。<br /> <br />再进行第二段的创编。<br />5.玩游戏。<br />师：小朋友们编得太好了，小动物们听了都非常开心，它们<br />想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏?<br />玩法：每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片，粘<br />贴头部的幼儿在里圈，粘贴尾巴的站在外圈;幼儿随音乐做<br />找朋友，音乐停，粘贴头部的幼儿找到自己的尾巴，找对的<br />小朋友可以把自己编到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次类<br />推。<br />6.结束。<br />师：小朋友们玩的开心吗?那你们想不想知道更多小动物尾<br />巴的特点?我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧!<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼<br />儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使<br />幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面<br />的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，UU快 3我采用了<br />清唱的 UU快 3方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌<br />曲中的内容时 UU快 3我出示了 PPT，运用图片 UU快 3帮助<br />幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌<br /> <br />曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢<br />快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，UU<br />快 3我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演<br />的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编<br />的过程中进一步提高了学习兴趣。小百科：尾巴基本的意义<br />是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物<br />主要部分的跟随部位。 <br />