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幼儿园中班音乐教案《表情歌》含反思

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幼儿园中班音乐教案《表情歌》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《表情歌》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、喜欢音乐活动，乐于参与，淡淡表现。<br />2、能准确掌握停顿节奏，唱准旋律，能根据生活经验进行<br />简单歌词创编。<br />3、养成用自然的声音演唱的良好习惯。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：掌握停顿节奏<br />难点：掌握停顿节奏<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、材料准备：表情娃娃（笑 哭 生气 鬼脸等）；儿歌，图<br />画纸，笔<br /> <br />2、 幼儿有理解笑哭生气等表情<br /> 活动过程 <br /> <br />一、导入：以观察趣味的表情娃娃来导入<br />二、 趣味学习<br />1、听老师唱一遍儿歌，认真听儿歌里都唱了些什么，帮助<br />幼儿记忆歌词<br />2、 教授新歌，以啦代唱，熟悉歌曲旋律。<br />3、 逐句教授新<br />三、歌曲对对碰<br />1、老师幼儿一句一句交替演唱歌曲<br />2、分男女娃娃演唱歌曲<br />3、分组演唱歌曲<br />4、 请能干的幼儿上讲台表演唱歌曲<br />四、 歌曲创编：引导幼儿创编我生气，我伤心等<br />五、 画脸谱：请幼儿画自己喜欢的表情娃娃<br />六、 活动延伸：在区角游戏中表演儿歌　<br /> 　教学反思 <br /> <br />本次活动因为是幼儿在游戏中经常玩的表情游戏，所以幼儿<br />特别感兴趣，跟老师的互动特别多，尤其是在请小朋友们学<br /> <br />一学生气、笑、哭等表情的时候，孩子们都能积极参与，课<br />堂氛围特别活跃。之所以会有这样的效果不仅仅是因为这首<br />儿歌本身的趣味性，我认为更多的是这个题材贴近 孩子们<br />的生活，孩子们在生活中学习更容易。<br />本次活动不足之处在于不能很好的纠正孩子们的歌词发音<br />及音准。因为我园没有钢琴或电子琴类的乐器伴奏，幼儿时<br />常唱不准音。这个问题一直困扰我。小百科：表情意思是表<br />达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:01 页数：3
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文章作者：U-43711

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