幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思

幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思<br />幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。<br />2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。<br />3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。<br />4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br />5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。<br /> 教学重难点： <br /> <br />重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。<br />难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、图形王国画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门<br />及图形王国大字)<br />2、多媒体课件、录音机及背景音乐<br /> <br />3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布<br /> 活动过程： <br /> <br />一、参观图形王国的第一期画展。(播放背景音乐)　<br />小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别<br />非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听<br />说大&amp;times;班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能<br />不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!(参观时可<br />与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。<br />自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图<br />形变出来的?<br />总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三<br />角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。<br />二、观看多媒体，扩展幼儿思维。<br />出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的<br />东西外，还可以变出什么图形呢?!.来源:快思老.师教案<br />网!(依次出示半圆形、圆形、正方形)<br />让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮<br />的东西呢?打开多媒体，观看课件。<br />三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)<br />小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，<br /> <br />他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，<br />然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老<br />师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可<br />以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡<br />笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了<br />就可以把你的作品挂在图形王国去了。(指导重点：让幼儿<br />在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿<br />大胆想象，鼓励幼儿独特表现)<br />四、展示与体验――参观图形王国第二期画展。(播放音乐)<br />小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的<br />老师一起去参观参观吧!<br />参观完画展后，提问一幼儿：你最喜欢哪一幅作品?可以告<br />诉我吗?你为什么喜欢这副画?(幼儿作答)<br />老师给以简单及鼓励性的评价。<br />老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形<br />王国的主人也说要谢谢大&amp;times;班的小朋友，他说以后还<br />要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋<br />友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更<br />有趣的东西来。<br /> 活动反思： <br /> <br /> <br />《纲要》中指出：教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感<br />兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。为此，<br />我选择了幼儿生活中常见的图形作为主题，设计了美术活动<br />《图形想象画》。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼<br />儿的想象能力及动手能力。<br />在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：<br />一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。<br />在用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观<br />的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小<br />画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊<br />猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子在交流作品时，<br />幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话<br />不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力<br />更是有了质的飞跃。<br />二、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。<br />在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，<br />当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱<br />的小鸟时，我马上向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。<br />幼儿们得到启发，运用多种不同的形状形创造出...