大班美术教案《线条想象画》含反思

大班美术教案《线条想象画》含反思<br />大班美术教案《线条想象画》含反思<br /> <br />幼儿园大班美术活动教案：<br /> 线条想象画 <br /> <br />概要：<br /> <br />1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；<br />2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了<br />运笔的能力。<br /> <br />情况分析：<br /> 针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计<br />了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，<br />锻炼他们的表现能力。　 <br /> 　教学名称： <br /> 美术《线条想象画》 <br /> <br />教学目的：<br /> <br />1.要求幼儿知道什么是线条想象画；<br /> <br />2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所<br />表示的意义<br />3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及<br />想象力；<br />4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。<br />5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。<br /> <br />教学重难点：<br /> 重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表<br />示的意义听音乐用线条作画 难点：根据自己的线条想象构<br />思，使它变成一个或多个物体的的形象 <br /> <br />教学准备：<br /> 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、<br />龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条<br />娃娃，两幅幻灯范画。 <br /> <br />教学过程：<br /> （1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 今天，<br />老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！幼儿看过录<br />相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙<br />方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。 （2）线条<br /> <br />娃娃舞龙灯，教师示范强调 刚才，小朋友舞龙灯时无意中<br />已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？ <br />（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知<br />道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，<br />折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃<br />声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、<br />婉转。<br />（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音<br />乐示范讲解，并强调：a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改<br />变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动 线条不允许<br />断；根据音乐的不同用不同的线条作画。<br />（3）教师引导幼儿观察、想象 1.引导幼儿看一看，想一想，<br />线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，<br />并用完整的语言讲出来。 2.老师总结：象这幅画一样，由<br />各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有<br />趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的<br />定义。 3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条<br />想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想<br />象。<br />（4）幼儿进行线条想象画的创作活动 1.幼儿听音乐作画，<br />要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。 2.幼儿<br />绘画涂颜色。<br /> <br />（5）评讲作品，游戏结束 1.老师自评 2.幼儿自评 3.幼儿<br />互评 4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。 评析： 本节课<br />改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用<br />了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养<br />了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、<br />动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆<br />想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。<br /> 教学反思： <br /> 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发<br />展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐<br />步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操<br />作材料的难度。小百科：线条：1. [line]∶绘画时描画的<br />线。粗线条。2. [lines]∶人体或艺术品外形的曲线,多用<br />于外在的形状、样子。她的线条很美。单点可以构成无数条<br />射线;且一条射线上的点可以构成 L=1/2(A^2-A)条线段。两<br />点可以构成一条最短线段，即为直线段。 <br />