幼儿园大班美术教案活动《帆船运动》含反思

幼儿园大班美术教案活动《帆船运动》含反思<br />幼儿园大班美术教案活动《帆船运动》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。2.<br />了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。3.能选<br />择自己喜欢的色彩装饰帆船。4.培养幼儿的欣赏能力。5.让<br />幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br /> 活动准备 <br /> 1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。2.材料准备①教<br />师用材料：挂图帆船运动;帆船运动的视频片段、示范画纸 1<br />张、欢快的背景音乐。②幼儿用材料：《情景创意美术.绘<br />画篇》第 7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。 <br /> 活动过程 <br /> 一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关<br />帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。指导语：画面上有什<br />么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么<br />东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?<br />二、探索发现 1.出示挂图帆船运动， 观察帆船的外形特征。<br />指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、<br />船帆的形状。指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动<br />员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船<br />有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么?帆船在运动时<br /> <br />会发生怎样的变化?2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现<br />帆船。指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒<br />幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。3.欣赏《情景创<br />意美术.绘画篇》第 7 页艺术角中的幼儿作品，发现帆船的<br />不同表现方法。指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你<br />最喜欢哪艘帆船，为什么?三、创作表现 1..请幼儿翻开《情<br />景创意美术.绘画篇》第 8 页，引导幼儿在创意墙中进行创<br />作。指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，<br />站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!2.播放背景音<br />乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，<br />然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。3.教师巡回指导，<br />并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。四、欣赏评<br />议 1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出最有创意的帆船、最漂<br />亮的帆船。2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评<br />价。五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料;随着<br />音乐做帆船运动的动作。 <br /> 教学反思： <br /> 本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运<br />动的？这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是<br />下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。<br />首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的？<br />如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生<br /> <br />进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，<br />这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。学<br />生们进行实验的设计。然后进行实验验证。在课堂上没有条<br />件进行，进行课下进行验证。在教学过程中，大部分学生能<br />够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行<br />引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究<br />活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的<br />角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的<br />进行进入活动角色。小百科：帆船(Sailboat)是利用风力前<br />进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具，已有<br />5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多<br />桅帆船;按船型划分有平底和尖底帆船;按首型分为宽头、窄<br />头和尖头帆船。 <br />