幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思

幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思<br />幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，<br />在创作的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或<br />因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣<br />泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以睁<br />大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！<br />是我们在美术教学中追求的目标。<br />本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身<br />体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的<br />创作。在创作中，我围绕我会变这一线索，通过观察、想象、<br />讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、<br />有思想、敢创造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们<br />协商、合作的机会。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用<br />拓印的方法为作品创作背景。<br /> <br />2．尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完<br />整讲述。<br />3．会用协商的办法解决问题，合作完成作品。<br />4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br />5．培养幼儿初步的创造能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、知识准备：已学习《行走和停止》的律动。<br />2、已有线描画的基础。<br /> <br />物质准备：<br /> <br />1、音乐《行走和停止》；<br />2、1K白纸 5张，勾线笔；<br />3、彩色颜料及各种印画材料。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、和节奏、摆姿势，感受动作的多样。<br />小朋友，我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧！<br />教师：你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动<br /> <br />作用身体表现出来。）<br />二、摆姿态、画线描，表现身体的形态。<br />1．介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动<br />作，今天黄老师给大家准备了大大的画纸，请一个小朋友躺<br />在纸上摆出各种姿势，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓<br />勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。<br />2．交代绘画要求，进行协商（1）个别示范讲解请一个小朋<br />友来试试看。（动作一）看一看，他现在的姿势像什么？（动<br />作二）再看看又像什么了？讲解要求：摆好姿势后，不能移<br />动，其他小朋友就可以画轮廓了。<br />（2）讲解操作要求今天我们要进行分组合作，一共分成五<br />组，四个小朋友一组，大家协商一下，一个小朋友在纸上摆<br />姿势，其他三个小朋友把他的身体动作画下来。<br />（3）自由结对协商<br />3．摆出各种姿势，描画轮廓。<br />4．分块面画线描，装饰身体。<br />小朋友，轮廓画好了吗？我们要进行装饰了，一个小朋友先<br />把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小朋友把身体部分分成<br />几个大块面，再用各种线条、花纹进行装饰。幼儿自由选择<br />进行装饰。<br />5．小结初步作品，交代要求评价两个方面：<br />（1）线条和花纹；<br /> <br />（2）人体的各种姿态变化。<br />小结：作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么？<br />（背景）<br />三、选材料，画背景，完成作品装饰。<br />1．交代背景画法<br />2．幼儿添画背景<br />四、展作品，赏作品，评价本次活动。<br />小朋友，我们的作品完成了。谁来说说，现在画上的人又给<br />你什么感觉呢？<br /> 教学反思： <br /> 在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个<br />活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动<br />的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，<br />幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联<br />系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，<br />鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿<br />的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表<br />现的能力。小百科：变，bian，从丝从言从攴。本义:弹琴<br />时手指在不同琴弦间移动。〈动〉(1) 形声。从攴( pū),娈<br />( luán)声。本义:变化,改变。 <br />