幼儿园大班下学期美术教案《奇异的景色》含反思

幼儿园大班下学期美术教案《奇异的景色》含反思<br />幼儿园大班下学期美术教案《奇异的景色》含反思<br />设计思路：<br />最新出台的《3-6 岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出：<br />幼儿艺术领域的学习关健在于充分创造条件和机会，在大自<br />然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想<br />象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自<br />己的方式去表现和创造美。动物和植物是大自然中孩子最熟<br />悉也是最喜爱的事物之一，为了让幼儿感受自然中蕴涵的生<br />命力，萌发幼儿对大自然美的感受和体验，我选取了绘画大<br />师卢梭《丛林组画》中的一幅画--《奇异的景色》作为幼儿<br />欣赏创造的切入点，通过看一看、说一说、画一画等引导幼<br />儿在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表<br />现出自己对森林的印象，并运用已有经验，选取大自然中动<br />物与树木中的某一场景作画及在模仿与创造中体验绘画带<br />来的乐趣。活动目标：<br />1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表<br />现出自己对森林的印象。<br />2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景<br />作画。<br />3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。<br />4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br /> <br />5.根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：<br />1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。<br />2.物质准备：<br />①卢梭的作品《奇异的景色》ppt 及打印画、莫扎特背景音<br />乐；②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿<br />色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）；③作品展<br />示板一张、签字笔 1支、便签纸若干。活动过程：<br />一、开始部分<br />1.以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》<br />师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。<br />在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，<br />但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林<br />的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在<br />森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己<br />的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的<br />名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。<br />2.出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛<br />林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛<br />林的感觉。<br />①通过提问引导幼儿关注作品的内容：<br />--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？<br />--你从画面上看到了什么？<br /> <br />--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样？<br />--他用了哪些对比色？<br />②小结<br />3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。<br />要求：我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。②请<br />幼儿说一说自己的梦，鼓励幼儿大胆创意梦的情节。<br />师：你能说说梦到什么吗？<br />二、进行部分<br />1.介绍材料及要求。<br />2.幼儿听音乐作画，教师观察、个别指导。<br />提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓励幼儿大胆<br />使用对比色，使画面色彩亮丽、明快。<br />3.引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。<br />三、结束部分<br />1.展示作品，幼儿相互交流、分享。<br />将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、<br />相互评价。教学反思：<br />本次活动，老师选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅<br />画--奇异的景色作为幼儿欣赏创作的切入点。<br />活动开始，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到非常好奇，<br />能认真倾听，专注欣赏。在活动中，首先，教师让幼儿通过<br />看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、色彩等要素，<br /> <br />大部分孩子对作品中的花朵及猴子等动物的具体形象及外<br />形特点比较关注，在老师的引导下，孩子能关注不同树叶的<br />色彩；接着，老师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说<br />出来，孩子们都能积极参与，并说出森林里发生的非常美妙<br />又奇特的事情；最后，老师请孩子们到美工区把自己的梦画<br />出来。小百科：景色，是指景物和色彩。唐 宋之问《夜饮<br />东亭》诗:岑壑景色佳，慰我远游心。拼音:jǐng sè。 <br />