幼儿园大班下学期美术教案《美丽的树林》含反思

幼儿园大班下学期美术教案《美丽的树林》含反思<br />幼儿园大班下学期美术教案《美丽的树林》含反思<br />活动目标：<br />1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，<br />装饰表现树的基本特征。<br />2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的<br />手法画出各种各样的树。<br />3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。<br />4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现<br />它们各不相同的特征。<br />5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。大班<br />下学期美术教案《美丽的树林》活动准备：<br />1、纸、勾线笔、油画棒。<br />2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）<br />3、幼儿用书人手一册。活动过程：<br />一、观察果树，引出秋天的树。<br />1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。<br />2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满<br />树都是红苹果。<br />3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起<br />来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）<br />4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们<br /> <br />是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑<br />板上，便于观察了解绘画的方法。<br />5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师<br />根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。<br />二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装<br />饰手法。<br />1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？<br />2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知<br />道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。<br />三、教师提出绘画要求：<br />1、今天我们来画秋天的树林，要画出三种以上的树木。<br />2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。<br />3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等<br />色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。<br />四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的<br />指导和帮助。<br />五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树<br />林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，<br />让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。<br />活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通<br />过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿<br />这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。<br /> <br />指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以<br />达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育<br />幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见<br />解与创造性。活动反思：<br />活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰<br />富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿<br />参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在<br />活动中有更多的语言去表达和讨论。<br />绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现<br />树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿<br />的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，<br />教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解<br />不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的<br />创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，<br />找出更多适合方法。小百科：树林：树林原是台湾原台北县<br />下的县辖市，2010 年 12 月 25 日原台北县改制为新北市 ，<br />所辖乡镇市亦改为区。属于大台北都会区的卫星都市之一。 <br />