大班美术美丽的树林教案

 <br />大班美术美树林教学计划 <br />大班美术的美丽森林教学计划主要包括活动，活动，活动和其他活动。它学习如何通过折叠，粉碎，撕裂，粉碎等方式制作报纸，并可以通过树干，檐篷，树枝等的形状创造性地改变。不同的表现树，学习使用浮雕方法和同伴一起工作制作森林的纸条，扩大排列，重叠，遮挡等布局的体验，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看看让我们教育美丽的树林。活动目标： <br />1.学习通过折叠，粉碎，撕裂，粉碎等方式制作报纸，并通过树干，檐篷，树枝等的形状变化创造性地代表不同的树木。 <br />2.学习使用浮雕方法与纸条上的伴侣一起创建森林，并扩展各种布局的体验，例如排列，重叠和遮挡。 <br />3.通过欣赏和操作表达各种形式的树木，感受树木的多样性，并探索与同伴合作的方式。 <br />4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />1.课件：树木和树林的图片。 <br />2.报纸，纸板，粘贴。 <br />活动程序： <br />首先，观察图片，观察树的形状和树林的布局。 <br />简介：孩子们，现在老师带你去一个美丽的地方看看。 <br />播放PPT（把PPT放在音乐的一边）（一个接一个，最后固定在一般地图上） <br />老师：你看到了什么？ （美丽的森林）你最喜欢哪个森林？为什么？这些树是什么样的？像什么？ （注重比较，比较树冠和树干的形状） <br />老师：这些数字中树木有什么区别？ （树木种类不同，树木排列不同） <br />（孩子回答） <br />简介：树林里有很多树木！有些人很高;有些是短暂的;有些很厚;有些人很瘦;有些是直的;有些弯曲扭曲;有些是圆形的;有人指出;叶子是红色，绿色，密集，它是如此茂盛。 （这里，让孩子们和老师一起总结） <br />其次，尝试用身体动作来表达树木和树木。 <br />1.尝试表达具有物理运动的树，并引导孩子观察所表达的树的特征。 <br />老师：树林里有各种各样的树木。如果你使用身体动作来表示树，你会展示什么样的树？谁会试试呢？ <br />老师：你来了。 （请小孩）这棵树非常好：树干，树枝.无论谁来代表不一样的树，请把它展示给孩子。 <br />孩子们一起展示了树林。 <br />老师：每个人都想学一所学校，然后每个人都会尝试。我会说一两个，每个人都会变成一棵树。 <br />老师（指着旁边）：树干是直的;树有点弯曲;树冠是圆的;树冠是尖的;树的分支是美丽的，树的树枝真的很特别。这是一棵小树苗。这么多美丽的树木一起成了一片美丽的森林。 <br />（如果孩子的站位于一个整洁的位置，你可以再来一次。） <br />老师：这个森林有点像这个树林。树木整齐地站在一起。我们必须展示一个与刚刚不同的茂密森林。想想你怎么能站立？ <br />（孩子们的讨论） <br />老师：要成为一片茂密的森林，一些树木在前面，一些在后面，一些更高，一些更短。 <br />老师：首先，现在我说一两三，每个人都可以站起来！ <br />（有密码的孩子，评价：这片林与以前不一样，树木都在一起，有些树在前面，有些树在后面，姿势不同。） <br />第三，孩子们创造报纸森林。 <br />刚才每个人都用身体来表达树木和树林。下面，朱先生想用报纸改造成森林。 <br />老师：你是怎么改变的？ （请告诉孩子们。让孩子们谈谈。老师操作（改变树干 - 树枝）让孩子们注意报纸揉捏的方法，树干的表达和弯曲的方法。） <br />（演示树的演示和粘贴过程） <br />2.问责制要求 <br />老师：我知道孩子们也想变成一片小森林。过了一会儿，他们有一块黑色纸板，共同完成一个小森林。注意一起讨论并思考如何设计你的小树林。 <br />老师：现在好，找个好朋友开始吧。 <br />（孩子的操作，老师观察，帮助） <br />第四，展示和欣赏作品 <br />老师：把你的树林送上去。哇，小树林连在一起，成了一片大森林！你最喜欢的一块木头是什么？ <br />（儿童的回答）教师的评价语言应该围绕树的形状和树林的布局进行评估。 <br />老师：我们把这块木头带到课堂上的其他孩子那里享受它。 <br /> <br />