大班美术课教案《美丽的青花蛋》含反思

大班美术课教案《美丽的青花蛋》含反思<br />大班美术课教案《美丽的青花蛋》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案<br />美。<br />2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花图案。<br />3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。<br />4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br />5、体验想象创造各种图像的快乐。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />经验准备：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。<br />材料准备<br />1、鸭蛋人手一个、青蓝色颜料、棉签、抹布、水彩笔（深<br />蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底座。<br />2、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。<br /> 【活动过程】 <br /> <br /> <br />一、集体欣赏、感受青花的美。<br />1、观看课件<br />提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张图<br />片？<br />2、幼儿讨论：为什么喜欢那张图片？（从图案感受青花的<br />美）<br />3、了解青花：<br />教师小结，给孩子讲解有关青花瓷的知识。<br />4、今天我们一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。<br />启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么？你会用什么图案来表现？<br />二、幼儿自主创作，教师巡回指导。<br />幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创<br />作活动。教师巡视，进行适当的指导。<br />三、作品展示、评价。<br />1、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么？为什么喜欢？<br />2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。<br />3、与同伴交流，体验成功的快乐。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />随着人们生活水平的日益提高，色彩缤纷、形态各异的精致<br /> <br />盘子，走进了家家户户。而那些富有传统文化的青花盘，被<br />越来越少的人所青睐。所以，为了让孩子们了解更多的传统<br />文化，感受白底青花独特的色彩美和对称美，我设计了本次<br />活动《美丽的青花蛋》。本活动我通过图片欣赏的形式让孩<br />子们了解到青花瓷的特点：蓝白相间的颜色特点和一定规律<br />的花纹排列。通过多媒体课件的展示，孩子们对青花瓷都特<br />别的感兴趣，他们觉得青花瓷特别的美，所以孩子们都愿意<br />去观察，去交流自己的发现。这次活动是让孩子们用棉签蘸<br />水粉在鸭蛋壳上画画，这是孩子们第一次通过这种形式来画<br />画，所以孩子们都觉得特别的新鲜，整节活动下来孩子们都<br />处于比较积极地状态下。从孩子们的作品来看，大多数孩子<br />都掌握了青花瓷蓝白相间的颜色运用和中心对称这种画画<br />的方法。<br />　在整个活动实施的过程中，首先，我用浅显、易懂的方法<br />帮助幼儿理解了中心对称的作画方式，突出了重点。我特意<br />自制了一个中心对称图案非常明显的青花瓷盘，让幼儿先认<br />准中心，接着用找一样的图案的方法，让幼儿逐渐理解中心<br />对称的方法就是：以中间的图形为中心，围绕这个中心面对<br />面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。在幼儿初步理解<br />中心对称的基础上，我还给幼儿上来操作的机会，一方面检<br />验幼儿掌握中心对称的情况，另一方面，起到给幼儿示范操<br />作的作用。其次，在作品呈现的方式上，我考虑了色彩与内<br /> <br />容的搭配以及作品的呈现效果。青花瓷的色彩是白底蓝花，<br />我给幼儿准备的课件、盘子插座都是白底蓝花的色彩搭配，<br />作品本来是呈现在嵌体板上的，我考虑到如果把作品放在插<br />座上，作品会更具美感、整体效果会更好。最后，在这个活<br />动中，幼儿的环保意识，环保行为习惯又得到了进一步的强<br />化。知道一次性的盘子还能变废为宝制作青花瓷盘呢。<br />同时，在活动中，我也发现还存在不少的问题：1、在给幼<br />儿介绍课件磁盘花纹的时候，没有用简浅易懂的语言，解释<br />不到位。2、幼儿在装饰过程中，还有个别幼儿围绕中心进<br />行装饰，不能很好的运用中心对称的方法来有规律的进行装<br />饰；3、在幼儿相互欣赏作品时，太随意，没有提出明确要<br />求。<br />这节课还存在着一些不足之处，比如：一开始孩子们的座位<br />安排，一开始我是让孩子们按画画的座位来进行欣赏课件的，<br />这样的座位安排使师生间的互动并不是那么的紧密，应该先<br />将孩子们的座位排成半圆形状，让孩子围坐在老师的身边，<br />这样可以活跃师生间的互动，然后等需要幼儿操作时在请幼<br />儿回到各自的座位上进行绘画。用中心对称来装饰圆盘是这<br />节课的一个重点，为了能让幼儿更加透彻的理解中心对称这<br />个方法，在活动中我觉...