中班优秀音乐教案《我们一起搬新家》含反思

中班优秀音乐教案《我们一起搬新家》含反思<br />中班优秀音乐教案《我们一起搬新家》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、听辨音乐的节奏变化，乐意用肢体动作表现轻快、低沉<br />不同音乐形象。<br />2、体验音乐情境--搬新家表演的快乐。<br />3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。<br /> <br />活动准备：<br /> PPT、音乐。 <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、活动导入（意图：引入主题，唤起搬新家的愿望。）<br />1、出示图片：大头儿子、小头爸爸<br />●提问：认识这两个人吗？今天他们遇到了一件高兴的事儿<br />--搬新家了。我们一起到他们新家参观一下吧。<br />2、播放 PPT（出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿<br /> <br />望）<br />●提问：哎呀，他们的家怎么样呀？可是新家具马上要搬来<br />了，那该怎么办呢？<br />3、练习擦窗、拖地的动作<br />●及时小结：上上下下擦呀擦，擦起窗户真轻松。<br />4、播放 PPT（出示搬家情景图片，引发幼儿搬家的心情）<br />●提问：谁来试试搬家具<br />●及时小结：，嘿哟嘿哟搬家具，搬起家具挺沉重。<br />二、欣赏音乐、分段表现（意图：感受二段体音乐明显的节<br />奏变化，尝试用夸张的肢体动作表现轻快低沉音乐形象）<br />1、听辨两段音乐（播放第一第二段音乐）<br />●提问：刚才老师把你们打扫卫生和搬家具的两件事情分别<br />用两段音乐记录了下来，你们竖起耳朵听一听，然后猜猜哪<br />一段应该是在大扫除、哪一段是搬家具呢？<br />●小结：原来擦窗扫地的力气用的小，所以音乐要选轻快的，<br />搬家具时要用很大的力气所以音乐要选沉重的，不同的音乐<br />表现了不同的事情。 2、鼓励幼儿听着音乐表现出大扫除<br />的场景（播放第一段音乐）<br />1）集体第一遍练习<br />●提问：你们不仅会听音乐而且还会跟着音乐劳动是吗？让<br />我们跟着音乐一起来大扫除吧。（要求：边听音乐擦窗扫地<br />动作）<br /> <br />2）个别第二遍练习<br />●示范重点：不仅会听音乐而且动作很有节奏感，音乐快动<br />作快音乐慢动作慢。<br />3）集体第三遍练习<br />●提问：这次不仅跟着音乐的节奏来表演，而且我要看看谁<br />擦窗扫地的姿势最有创意（要求：既有节奏感而且动作有创<br />意）<br />3、鼓励幼儿听着音乐表现出搬家具物品的场景（播放第二<br />段音乐）<br />1）集体练习第一遍<br />●提问：想想看还有什么事情没有干呢？搬重重的家具应该<br />怎么搬呢。（要求：表现缓慢沉重）<br />2）小组合作第二遍<br />●提问：还有几样特别沉重的家具需要我们合作搬，我们一<br />起合作一下吧（要求：大家跟着节奏整齐表演）<br />三、完整表现（意图：在音乐情境中体验跟同伴一起音乐表<br />演的乐趣。）<br />1、布置场景<br />●提问：看，大头儿子小头爸爸在家等着我们帮忙呢？大家<br />各就各位准备好擦窗扫地搬家具吧？<br />2、幼儿分组合作表演<br />●记住自己的任务和自己的音乐，现在我们跟着不同的音乐<br /> <br />打扫一下，搬动一下，好嘛？看看谁的耳朵一听就听出来该<br />干什么事情。（幼儿跟着音乐完整表演鼓励做出不一样的动<br />作。）<br />●小结：经过大家的努力，大头儿子和小头爸爸的新家变得<br />既干净又整齐。（出示搬好的新家图片）<br />3、在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：家，现<br />代汉语常用字、 一级字， 读作 jiā，最早见于甲骨文，其<br />本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》:乐羊死，葬于灵寿，<br />其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居，家还可引申为自<br />己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。 <br />