中班科学教案：水宝宝搬新家

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学课计划：水宝宝搬到新家 <br />1.在游戏活动中，引导孩子探索帮助婴儿运动的不同方法。 <br />2.知道如何节水并体验玩水的乐趣。 <br />3.培养孩子的动手能力，激发对探索的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.有四个盛满水的大水池，一半盛满水；用一只手装饰塑料瓶（水宝宝的新家）。 <br />2，移液器，勺子，积木，玻璃球，夹子，布条，毛巾，塑料袋，小篮子，海绵等实验材料。 <br />3，大，中，小透明杯（大杯水，中杯牛奶，小杯醋），音乐胶带。 <br />活动程序： <br />首先，引出主题。 <br />1.今天，顽皮的水上婴儿来到我们班，和孩子们一起玩捉迷藏游戏。让我们一起找出水宝贝。每张桌子下面有三个杯子，婴儿被藏在其中一个杯子里。想一想，该怎么做才能在水中找到婴儿。 （请让孩子用水找到杯子。） <br />2，对孩子的操作，老师的参观观察。 <br />3.问题：您怎么知道水中有一个婴儿？你是怎么发现的？水有颜色吗？尝一尝 <br />4，老师总结：水是无色无味的。 <br />其次，说说婴儿的原因。 <br />1.老师：您在哪里看到水？喝什么水（让幼儿回忆并思考他们在生活中看到的水：自来水，河水，露水，雾，雨，瀑布，饮料，墨水等） <br />2.你喜欢水吗？为什么？ <br />老师总结：水真的很有用，可以帮助我们做很多事情。如果没有水，我们人类，动植物就无法生存，因此我们需要节约用水。 <br />三，游戏活动：“水娃搬到新家”。 <br />1.（显示一大盆水）老师：一个房间里住的这么多小水滴太拥挤了。这里有许多美丽的新房子。他们想搬到新家居住。孩子可以帮忙吗？ <br />2.您将如何帮助小水滴移动？ （组织讨论） <br />3.如果没有浇注的方法，您可以移动吗？ <br />4，提供材料，请儿童使用这些材料帮助水流淌，运动时要注意观察，找出婴儿流水的秘密。 <br />第四，谈论自己的发现。 <br />1.彼此交流，并讨论您如何帮助宝宝移动。 （我是怎么做的？解决方案是什么？） <br />2，老师:水除无色，无味外，还会流。 <br />提示：有很多方法可以移动水。其中之一是使用“吸”法。请找出哪些材料会吸水。 <br />第五，再次操作。 <br />1.指导幼儿在手术过程中了解哪些材料会吸水？哪些材料具有高吸水率和快速的水传输能力？ <br />2.彼此讨论彼此的发现。您是如何帮助水流的？你发现了什么？您认为“移动”哪种方法？为什么？ <br />第六，老师总结。 <br />1.儿童使用不同的方法来帮助水“移动”，每种方法都有其优点和缺点，因此人们在移动水时会采用不同的方法。 <br />2，今天我们帮助了婴儿，让我们与水婴儿一起跳01003010。 <br />活动额外资讯： <br />（老师展示了白菜和一杯水，并在水中添加了几滴红色墨水。） <br />老师：你们都知道海绵，毛巾和布会吸收水。这个白菜吸收水吗？孩子们可以先回家做实验，然后我们下次再玩这个游戏。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />