幼儿园中班数学教案20篇

幼儿园中班数学教案 20 篇<br />幼儿园中班数学教案 20篇（1）中班数学教案《认识椭<br />圆形》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭<br />圆形和圆形。2、引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观<br />察力、判断力及动手操作能力。3、引发幼儿学习图形的兴<br />趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />5、引发幼儿学习的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1、指导家长和孩子共同收集椭圆形物品，并将这些物<br />品摆放到教室的各处。2、教师演示用具：从圆形变换到椭<br />圆形的电脑课件、圆形与椭圆形图片，上面有可以活动的从<br />圆心到边上的距离测量小棍，呈直角摆放。3、幼儿学具：<br />地板上画有圆心的圆形和椭圆形、幼儿测量长度的绳、操作<br />盘上圆形和椭圆形的卡纸拼出的图案、圆形和椭圆形的集合<br />图等。 <br /> 重点和难点： <br /> 重点是认识椭圆形并能正确说出名称。难点是比较椭圆<br />形与圆形的异同。 <br /> 教学过程： <br /> <br /> 一：观察感知椭圆形 1、教师用多媒体课件操作，将圆<br />形拖长变成椭圆形，幼儿观察由圆形变化到椭圆形的过程，<br />并认识不同摆放位置的椭圆形。2、指导幼儿观察认识椭圆<br />形的形状，并正确为椭圆形命名。二：操作比较讨论找出椭<br />圆形的特征 1、教师：小朋友们，刚才老师用圆形慢慢地变<br />出了椭圆形，那么圆形和椭圆形它俩一样吗?到底哪儿不一<br />样呢?下面小朋友自己来测量比较一下，看看有没有什么新<br />的发现。2、教师指导幼儿三人一组在地板上的圆形与椭圆<br />形前，用绳子进行操作测量，由于孩子们有测量圆形的经验，<br />所以教师指导幼儿通过测量、比较得出椭圆形的特征。3、<br />指导幼儿讲讲自己的发现：圆形边上任意一点到圆心的距离<br />是相等的。而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知<br />道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。4、教师进行总结，<br />出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的<br />距离，从而证实幼儿的发现是正确的。三：实践应用，观察<br />寻找并介绍生活中的椭圆形物体 1、教师：小朋友，刚才我<br />们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征，现在我们来找一找<br />在我们的周围，哪些东西是椭圆形的?活找到了之后，用你<br />的小手摸一摸它的椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，<br />然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧!2、教师<br />组织幼儿到教室的各处找：桌子上、窗台上、玩具柜里等等。<br />幼儿找到之后，教师指导幼儿用自己的小手摸一摸它的椭圆<br /> <br />形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放<br />到前面的椭圆形的筐子里。3、教师组织幼儿检查椭圆形的<br />筐子里的物品是否正确，并进行总结。4、教师提问：小朋<br />友，在我们的生活中，还有许多椭圆形的东西，请你仔细想<br />一想你还见到过哪些椭圆形的东西?5、组织幼儿讲讲自己见<br />到过的椭圆形的物体。四：动手操作，巩固练习 1、教师出<br />示由圆形或椭圆形卡片拼出的各种图案，指导幼儿讲讲都有<br />哪些图形组成的。2、幼儿每人一套由圆形或椭圆形卡片拼<br />出的各种图案，指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合<br />中，圆形的卡片送到圆形集合之中。3、教师组织幼儿互相<br />检查集合中的卡片是否正确，并进行小结。 <br /> 活动延伸： <br /> 组织幼儿将手中的教具放到数学活动区中，并在平时的<br />动中进行图形的拼摆练习，使这一活动得到延伸，从而巩固<br />幼儿对知识的掌握。 <br /> 教学反思： <br /> 这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了<br />至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中<br />去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班<br />孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷<br />的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习<br />去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上<br /> <br />有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、<br />这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样<br />的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。（2）<br />中班数学教案《按数量分类》含反思 <br /> 设计意图： <br /> 根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家<br />...