幼儿园中班数学下学期教案《图形的家》含反思

幼儿园中班数学下学期教案《图形的家》含反思<br />幼儿园中班数学下学期教案《图形的家》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.学会按照形状，颜色，大小进行分类。<br />2.学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作<br />能力。<br />3.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。<br />4.发展目测力、判断力。<br /> 活动重难点 <br /> <br />学会按照形状，颜色，大小进行分类。<br />学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能<br />力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />PPT课件，幼儿操作卡。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。<br />1.看 PPT，分类。<br />师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些<br />图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质，把他<br />们送回家好吗?<br />2.请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应<br />该送回到哪里?<br />二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，<br />教师讲解按形状、颜色分。<br />1.师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示<br />图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，<br />怎么办?(帮它们找家)<br />2.出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看<br />上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它<br />的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。<br />3.我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标<br />记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜<br />色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)<br />4.横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一<br />列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，<br /> <br />那第二列呢?(三角形、三角形的家)<br />5.认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，<br />我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示<br />范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其<br />它几个图形的家。<br />总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不<br />一样但是我们都能帮它们找到了家。<br />三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规<br />则 ，教师讲解按形状、大小分。<br />1.老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看<br />它们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?<br />2.出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送<br />图形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要<br />这样找)<br />总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一<br />样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝<br />宝找到了自己的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们!<br />四、幼儿动手操作。<br />1.师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，<br />小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮<br />助他们吧!<br />2.幼儿操作，教室巡回指导。<br /> <br />五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给<br />予小红花奖励。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能根据图形的特<br />征，在图中为各种图形找出合适的位置。课堂上通过生动的<br />谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的<br />欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进<br />行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行活动<br />的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、<br />学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成<br />为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，<br />开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但<br />是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时<br />候，因为语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致<br />一个问题说出去来，下面很多小朋友都不知道我问的什么。<br />而且我的应变能力也有待加强，本次教研活动让我明白了，<br />只有在不断仔细深入的反思中，才能找到或者接近有效完美<br />的教学途径。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮<br />廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间<br />的延展性，它是局限的可识别的形状。 <br />