幼儿园中班教案《橘子》含反思

幼儿园中班教案《橘子》含反思<br />幼儿园中班教案《橘子》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、在猜测、证实橘子数量的过程中，积累估算的初步经验<br />和数数方法。<br />2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。<br />3、能手口一直的点数，了解橘子大小与数量的关系。<br />4、有兴趣参加数学活动。<br />5、能与同伴合作，并尝试记录结果。　<br /> 　教学准备： <br /> <br />1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾。<br />2、记录表、笔。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、比较讨论大小桔子的数量。<br />1、教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗？吃的<br />什么？（请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴<br /> <br />说的答案，培养孩子的倾听能力）<br />2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗？（一幼儿做动<br />作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。）<br />3、猜猜老师最喜欢吃什么？（幼儿猜测）<br />看看，我最喜欢吃什么呀（出示大小两个桔子）他们有什么<br />不一样？（提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚）<br />教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。<br />4、出示大小两盘桔子<br />小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗？哪个多，哪个少？<br />你猜大桔子有几个？小桔子有几个？（引导孩子用目测的<br />方法进行判断）<br />怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了？（数一数）教师带领<br />孩子一边数一边排成一排，然后进行记录（大桔子有 X,小桔<br />子有 X）。<br />5、刚才一个一个数，数了几次（12次）。<br />（1） 还可以怎么数，就能快一点（两个两个数，2、4、6、<br />8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点？）<br />（2） 还可以怎么数？再快一点？（3、6、9、12、）<br />（3） 还有没有更快的呢？（6、12）<br />教师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两<br />个一数或 3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友可以和<br />爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥秘。<br /> <br />6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢？看看<br />这两个盘子一样大吗？为什么一样大的盘子，装的桔子数量<br />不一样呢？那我们把它装满，看谁装的多谁装的少（教师演<br />示操作）<br />咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢？<br />（幼儿讨论）<br />教师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把<br />盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多<br />装一些。<br />二、猜测记录大小桔子里的瓤数。<br />1、你们吃过桔子了吗？桔子里有什么？（肉、汁、籽）<br />2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜<br />猜大桔子里有几片瓤？（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提<br />醒孩子把话说长。）<br />3、小桔子里有几片瓤（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提<br />醒孩子把话说长。）<br />4、教师：你们猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤<br />少，究竟是不是这样的呢？想不想知道答案？那我们怎样来<br />找答案？（剥开来）<br />三、验证大小桔子里的瓤数<br />1、桔子老师已经洗干净了，小朋友先把小手擦一擦，然后<br />选一个自己喜欢的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，<br /> <br />保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦！<br />2、幼儿自己动手剥桔子。<br />3、剥好的小朋友先数一数，有多少片瓤？你是用什么办法<br />数出来的？<br />四、交流数的方法和结果。<br />请你回答我三个问题：1、你剥得是大桔子还是小桔子？2、<br />有多少片瓤？是怎么数出来的？请你用一句长长的话一起<br />告诉我。<br />（1）请若干个幼儿介绍自己的操作方法.（以一片为中心开<br />始数、一片一片数）<br />谁剥大桔子的，有几片瓤？是怎么数的？还有谁的结果和他<br />不一样？你是几片？（教师记录结果）<br />剥小桔子的小朋友来告诉大家，有几片瓤？怎么数出来的？<br />（记录结果）<br />（2）我是怎样数的呢？（教师演示分成两半，先数一半，<br />再数一半）<br />（3）我还有一种数桔子的好办法，你们肯定会喜欢。（一片<br />一片吃，边吃边数）<br />（4）你们想这样做吗？请小朋友用这个办法再数一次，边<br />吃边数记在心里。<br />5、教师：桔子吃完了，刚才我们都猜大桔子的瓤多，小桔<br />子的瓤少，现在让我们来看一看我们的记录结果。<br /> <br />大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）<br />小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）<br />那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？对了，桔子瓤的<br />多少和...