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幼儿园中班教案《我和朋友比高矮》含反思

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幼儿园中班教案《我和朋友比高矮》含反思<br />幼儿园中班教案《我和朋友比高矮》含反思<br /> 活动的目标 <br /> <br />1、感知物体的高矮,学习正确的比高矮的方法。<br />2、探索两个物体和三个物体比高矮的方法。<br />3、通过与朋友之间比高矮,体验团结,合作的快乐。<br />4、能积极主动的参与活动,感受活动带来的快乐。<br />5、发展幼儿逻辑思维能力。<br /> <br />活动的准备<br /> <br />教学课件,音乐磁带(高人走和矮人走,找朋友),幼儿操<br />作材料<br /> <br />活动的重点<br /> <br />难点幼儿通过游戏寻找三个物体比较高矮的方法。<br /> <br />活动的过程<br /> <br /> <br />1、幼儿通过游戏,用自己的身体感知高矮的区别。(音乐游<br />戏高人走和矮人走)天气渐渐的冷了,让我们先来做个热身<br />运动,跟着音乐一起来走路,好吗?<br />(幼儿学习高人走和矮人走,体验高矮)<br />2、(教学课件)通过让幼儿比较课件上两个小朋友(男孩和<br />女孩)的高矮,讨论正确比高矮的方法。<br />(1)(出示教学课件一,设置情境:男孩站在椅子上,女孩<br />站在地面上比高矮)现在有两个小朋友正在一起比高矮呢,<br />你们愿不愿意帮他们比比看?他们两个谁高,谁矮?为什<br />么?<br />(2)(设置语言情境)哦,原来男孩站在椅子上,他当然高<br />了,但是女孩现在不服气了,她说呀,你有什么了不起不就<br />是站在了椅子上吗,我也会站呀?女孩站到了更高的桌子上。<br />(出示教学课件二)你们说,象他们两个这样比来比去能比<br />出高矮吗,为什么?<br />那怎样才能比出高矮呢?<br />(3)幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。(出示教学课件<br />三)原来呀,要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高<br />矮。<br />3、音乐游戏:找朋友比高矮(幼儿跟着音乐找一个朋友比<br />较高矮)<br /> <br />(1)小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比<br />比高矮呢?<br />有哪两个小朋友愿意先上来比一比?我们家帮助他们比比<br />看,谁高谁矮?<br />XX小朋友,你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导<br />幼儿说出:我比你高和我比你矮的句子。)<br />(2)(出示教学课件四)马上我们就跟着音乐一起来找一个<br />好朋友比比高矮,当音乐停时,我们就说比一比,谁是高来<br />谁是矮然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮,好吗?<br />(3)刚才我们找了朋友比了高矮,但是朱老师发现有的好<br />朋友之间意见不统一,谁有好办法,正确的比出两个人之间<br />的高矮?<br />(4)幼儿讨论:两人必须站直了;我们可以先比一比肩膀,<br />或者比一比鼻子。<br />(5)幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。<br />4、设置情境,学习 3以内正确的排序方法。<br />(1)刚才我们玩游戏高兴吗?(出示教学课件六)猴宝宝<br />们看到我们小朋友玩的这么开心,他们也想来凑热闹。它们<br />也想来比比谁高?谁矮?(出示教学课件七)三只猴比高矮。<br />(2)幼儿操作。介绍自己的经验。<br />(3)幼儿讨论三个物体如何比高矮:1、先找出最高的取出,<br />在将剩下的两个比,找出最矮的,就能找出谁最高谁最矮;<br /> <br />先找出最矮的取出,在将剩下的两个比,找出最高的,就能<br />找出谁最高谁最矮。<br />(3)(出示教学课件八)幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米<br />宝宝比高矮。<br />5、音乐游戏:三个朋友比高矮。<br />(1)刚才我们学会了三个物体间的比高矮,朱老师发现你<br />们真的非常棒,那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比<br />高矮,你们行不行呀?。<br />幼儿游戏找朋友,音乐停每三人组成一组比高矮,并大声说<br />出谁最高,谁最矮<br />幼儿操作活动:比较高矮(教学课件十二)今天,我们学会<br />了用正确的方法比较高矮,找到了三个物体比较高矮的方法,<br />在游戏中我们还找到了许多新的朋友,你们高不高兴呀,老<br />师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮,你们愿意帮忙吗?<br />让我们一起来试试吧!(幼儿到区域中进行操作)<br /> <br />活动的延伸<br /> <br />区域活动:比较高矮活动的反思我和朋友比高矮是一个看似<br />很普通的活动,两个物体间的比较对于中班幼儿较简单,但<br />三个物体间的比较就比较难。在活动中我运用多媒体课件有<br />趣而直观的形象让幼儿在一次次的操作中去发现、总结经验。<br /> <br />最终找出答案。在活动中我注重小朋友合作意识和社会交往<br />能力的培养,通过找朋友比高矮引导幼儿去关注自己的同伴,<br />并大胆的用语言表达给对方...

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发布时间:2023-02-02 15:29:24 页数:5
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文章作者:U-43711

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