幼儿园中班教案《我和朋友比高矮》含反思

幼儿园中班教案《我和朋友比高矮》含反思<br />幼儿园中班教案《我和朋友比高矮》含反思<br /> 活动的目标 <br /> <br />1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。<br />2、探索两个物体和三个物体比高矮的方法。<br />3、通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。<br />4、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。<br />5、发展幼儿逻辑思维能力。<br /> <br />活动的准备<br /> <br />教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操<br />作材料<br /> <br />活动的重点<br /> <br />难点幼儿通过游戏寻找三个物体比较高矮的方法。<br /> <br />活动的过程<br /> <br /> <br />1、幼儿通过游戏，用自己的身体感知高矮的区别。（音乐游<br />戏高人走和矮人走）天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身<br />运动，跟着音乐一起来走路，好吗？<br />（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）<br />2、（教学课件）通过让幼儿比较课件上两个小朋友（男孩和<br />女孩）的高矮，讨论正确比高矮的方法。<br />（1）（出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩<br />站在地面上比高矮）现在有两个小朋友正在一起比高矮呢，<br />你们愿不愿意帮他们比比看？他们两个谁高，谁矮？为什<br />么？<br />（2）（设置语言情境）哦，原来男孩站在椅子上，他当然高<br />了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不起不就<br />是站在了椅子上吗，我也会站呀？女孩站到了更高的桌子上。<br />（出示教学课件二）你们说，象他们两个这样比来比去能比<br />出高矮吗，为什么？<br />那怎样才能比出高矮呢？<br />（3）幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。（出示教学课件<br />三）原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高<br />矮。<br />3、音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比<br />较高矮）<br /> <br />（1）小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比<br />比高矮呢？<br />有哪两个小朋友愿意先上来比一比？我们家帮助他们比比<br />看，谁高谁矮？<br />XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导<br />幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）<br />（2）（出示教学课件四）马上我们就跟着音乐一起来找一个<br />好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说比一比，谁是高来<br />谁是矮然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？<br />（３）刚才我们找了朋友比了高矮，但是朱老师发现有的好<br />朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间<br />的高矮？<br />（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，<br />或者比一比鼻子。<br />（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。<br />4、设置情境，学习 3以内正确的排序方法。<br />（1）刚才我们玩游戏高兴吗？（出示教学课件六）猴宝宝<br />们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们<br />也想来比比谁高？谁矮？（出示教学课件七）三只猴比高矮。<br />（2）幼儿操作。介绍自己的经验。<br />（3）幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，<br />在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；<br /> <br />先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能<br />找出谁最高谁最矮。<br />（3）（出示教学课件八）幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米<br />宝宝比高矮。<br />5、音乐游戏：三个朋友比高矮。<br />（1）刚才我们学会了三个物体间的比高矮，朱老师发现你<br />们真的非常棒，那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比<br />高矮，你们行不行呀？。<br />幼儿游戏找朋友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说<br />出谁最高，谁最矮<br />幼儿操作活动：比较高矮（教学课件十二）今天，我们学会<br />了用正确的方法比较高矮，找到了三个物体比较高矮的方法，<br />在游戏中我们还找到了许多新的朋友，你们高不高兴呀，老<br />师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？<br />让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作）<br /> <br />活动的延伸<br /> <br />区域活动：比较高矮活动的反思我和朋友比高矮是一个看似<br />很普通的活动，两个物体间的比较对于中班幼儿较简单，但<br />三个物体间的比较就比较难。在活动中我运用多媒体课件有<br />趣而直观的形象让幼儿在一次次的操作中去发现、总结经验。<br /> <br />最终找出答案。在活动中我注重小朋友合作意识和社会交往<br />能力的培养，通过找朋友比高矮引导幼儿去关注自己的同伴，<br />并大胆的用语言表达给对方...