幼儿园中班教案《小动物乘火车》

幼儿园中班教案《小动物乘火车》<br />幼儿园中班教案《小动物乘火车》<br /> 活动目标： <br /> 1. 能用点数的方排出 5以内自然数列，并能正确运用<br />序数词。2.能够从左到右，从下到上的确定物体排列的顺序。<br />学会说：XX住在第几层。3.引导幼儿积极与材料互动，体验<br />数学活动的乐趣。4.引发幼儿学习的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1．火车教具， 1～5 数字卡片两套，动物大车票两套：<br />小兔、小猪、小熊、青蛙、小猫（车票上含有相应 1～5的<br />点数），楼房挂图（立体设计的窗户可开合）。1～5的大小数<br />字卡片 4套（配有不同颜色的色块）2．幼儿操作卡片 (小<br />火车、动物车票)人手一套。 <br /> 活动过程： <br /> 一、游戏：小动物住哪里？1．出示挂图，激发幼儿的<br />学习兴趣。引导幼儿从下往上贴数字卡。提问：小朋友们，<br />你们看！这是一栋高高的楼房，真漂亮！一起来看看这栋楼<br />房里一共有几层楼呢?（5层）(出示房子挂图)老师这里有很<br />多的数字宝宝，哪个小朋友愿意上来把它贴到每一层楼上？<br />（教师请一幼儿操作）教师小结：我们一起来看看他做的对<br />不对？原来呀，在数楼房时要从下往上开始数，最下面是第<br /> <br />一层，接下来的上面是第二层、第三层、第四层,直到第五<br />层。我们不能从上往下数，不然数出来的层数就不对了。2.<br />引导幼儿说出：XX小动物住在第几层楼上。提问：那么我们<br />一起来看看每层楼上都住着谁呢？（教师依次打开窗户）来<br />猜猜看第三层会住着谁呀？这一层（教师随意点出）又会是<br />谁呢？小猪又会住在第几层呢？（幼儿回答）你是怎么知道<br />的？（看点、数楼层）教师小结：原来，小动物身上有几个<br />点就住在第几层楼上。提问：想一想应该怎么说呢，我们可<br />以用一句完整的话：XX小动物住在第几层楼上来说一说。<br />（幼儿回答）教师：现在小动物们要去森林里面玩了，我们<br />把他们都请下来吧！（教师依次排序好）二、游戏：小动物<br />乘火车 ，引导幼儿从左往右贴数字卡。1．伴随火车开动的<br />音乐，出示火车图片。提问：唔咔嚓、咔嚓！森林里开来了<br />一辆小火车。我们一起来看一看，火车一共有几节车厢呢？<br />（幼儿回答：5节）你是怎么知道的？（数数的）那么是从<br />哪里开始数的呢？（火车头）谁能用数字来表示第一、第二、<br />第三、第四、第五节车厢呢？我这里有数字宝宝，请一个小<br />朋友把它贴到每一节车厢上去。（教师请一幼儿操作）我们<br />来看看他贴的对吗？他是从哪里开始贴的呀？（幼儿回答）<br />教师小结：原来呀，在数火车车厢的时候是从火车头开始的，<br />按照从左往右的顺序数下去，像这样第一节、第二节、第三<br />节 2.小动物乘火车。师：今天小动物们要乘火车出去玩，可<br /> <br />是火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，怎么办<br />呢？（帮他们找到车厢）（出示各个小动物的车票，请幼儿<br />观察。）提问：请你试一试，刚才你是怎么找的？（车票上<br />有一个点就把他送到第一节车厢）教师小结：原来呀，车票<br />上面有几个点就把它放在第几节车厢上。师：那我们快来帮<br />小动物吧！赶快帮他们找到自己的车厢。（幼儿操作）（教<br />师请一幼儿回答）提问：请你说说你是怎么做的？（在幼儿<br />讲述时教师在车厢上贴上相应的小动物）其他小朋友有没有<br />找对呢？不对的赶快帮忙哦！现在，小动物们都上车了，火<br />车也要开动，唔三、游戏：开火车师：小动物们玩得真开心，<br />现在我们一起来玩开火车的游戏吧！（教师依次把小动物<br />排好）一起来看看小动物们是怎么排的呀？我们每个小朋友<br />身上也都有一个数字宝宝，看看是几呀？想想谁排在第一节<br />车厢？（数字 1排好）其他的小朋友是几？赶快排到小火车<br />后面吧！火车开咯！唔卡擦~卡擦（教师与幼儿开火车回教<br />室）小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细<br />胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依<br />次分为 6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 <br />