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幼儿园中班教案《4的分解》含反思

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幼儿园中班教案《4 的分解》含反思<br />幼儿园中班教案《4的分解》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1，学习 4的分解与合成，知道 4能分成两份有 3中分法，<br />知道哪两个数合起来是 4，并能用较为清楚的语言表达分与<br />合的过程。<br />2，通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快<br />乐。<br />3，引发幼儿学习分解的兴趣。<br />4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高分解的能力。<br /> <br />重点难点<br /> <br />学习 4的分解与合成，知道 4能分成两份有 3中分法，知道<br />哪两个数合起来是 4。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1，课件，蛋糕，冰激凌 ，草莓图片。（人手一份）。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一， 导入活动<br />二， 学习 4的分解<br />1， 师：今天小猫邀请它的好朋友，小兔子，小狗到家里来<br />做客， 还为小朋友准备了好多好吃的东西。<br />2， 师：我们先来看看有些什么好吃的东西？有多少？<br />幼;4个草莓 4冰激凌 4个蛋糕<br />3， 师：那怎样把这些东西数量是 4的东西两份呢，谁知道？<br />三，请幼儿仔细观看教师分解<br />四，教师发给幼儿分人一种 4份教具 请幼儿来分解<br />教师提问：<br />你是怎么分的？请你说出来。<br />五，教师小结。<br />师：4分成的两份有三种分法，请幼儿跟老师一起念出三种<br />分法。<br />六 ，活动延伸<br />在区域活动中练习的分解与组成。<br /> <br />教学反思：<br /> <br /> <br />大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不<br />仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。<br />本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容<br />要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳 4<br />的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿在跳一<br />跳够得着的地方进一步升他们数概念质地飞跃。小百科：分<br />解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分<br />为止。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:29 页数：3
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文章作者：U-43711

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