中班数学优质课教案《按数取物》含反思

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中班数学优质课教案《按数取物》含反思 中班数学优质课教案《按数取物》含反思 【活动目标】 1.能按 5以内指定数目取出相等的物体。2.幼儿能用目 测的方法观察、比较出等量物体。3.能初步与同伴协商，分 享材料。4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、 逻辑性。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感 受集体活动的乐趣。 【活动准备】 1.将活动室布置成超市。2.笑脸信封 1-5，1-5的实物 卡一套。3.幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。 【活动过程】 一、按照点子卡购物 1.幼儿每人拎一个小篮子，篮子里 有点子卡。师：小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不 好?你们想去吗?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢? 看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。2.幼儿到超市购 物。按照点子卡取出相等数量的物体。3.师：请你们看看信 封上的笑脸娃娃有几个?然后再给它找卡片朋友。只有和信 封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。请一位小 朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。二、幼儿 操作，教师巡回指导。教师重点指导幼儿用目测的方法观察、 比较等量物体。三、活动评价 1.请幼儿说一说自己操作的信 封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的 物体有几个。2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班 娃娃家去做客。 教学反思： 本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体， 整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完 成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。小百科： 数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较 同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。 代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系 统。在日常生活中，数通常出现在在标记(如公路、电话和 门牌号码)、序列的指标(序列号)和代码(ISBN)上。在数学 里，数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及 复数等抽象化的概念。

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文章作者：U-43711

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