大班语言教案《聪明的猴子》

大班语言教案《聪明的猴子》<br />大班语言教案《聪明的猴子》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的<br />描述，丰富故事情节。<br />2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大<br />方地表达自己的想法。<br />3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到<br />困难要动脑筋，想办法。<br />4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的<br />乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上<br />有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。<br />2.学具：字卡五颜六色、清澈、狡猾、机智、聪明的猴子，<br />猴子和鳄鱼的指偶若干。<br />3.场地：小椅子后有插袋。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）背景图导入，创编句子。<br />1.出示背景图：看，这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一<br />说这些美丽的风景？<br />2.出示字卡五颜六色、清澈：你们知道这两个词语的意思吗？<br />（二）出示猴子，讲述故事第一段。<br />1.出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴<br />子是一只什么样的动物？<br />2.提问：猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？<br />3.教师：谁会看着图讲一讲？<br />（三）出示鳄鱼，讲述故事第二段。<br />1.教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动<br />物？<br />2.教师：你们怕不怕鳄鱼？<br />3.教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？<br />4.提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事<br />情？<br />5.教师讲述故事第二段。<br />（1）提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话？<br />（2）提问：如果你是猴子，你会相信吗？为什么？<br /> <br />（四）讲述故事第四段，理解狡猾的含义。<br />教师讲述故事第四段。<br />1.提问：鳄鱼对猴子说了什么？<br />2.提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好，很温柔，<br />你觉得那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？<br />3.提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样？（出示字卡狡猾）你知<br />道狡猾是什么意思吗？<br />（五）讲述故事第五段，理解机智的含义。<br />1.教师讲述故事第五段。<br />（1）提问：猴子想了个什么好办法？他对鳄鱼说了什么？<br />（2）提问：你觉得这只猴子怎么样？（贴字卡机智）你知<br />道机智是什么意思？<br />2.提问：这个故事告诉我们一个什么道理？<br />（六）看图完整讲述故事。<br />1.给故事取名字。<br />2.完整欣赏故事录音。<br />3.看图完整讲述。<br />（七）角色扮演，合作讲述。<br />幼儿拿指偶合作表演故事。<br />活动延伸：<br />1.区域活动：在指偶投放在语言区里，供幼儿讲述。<br />2.日常活动：利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。<br /> <br /> <br />附故事：<br /> <br />聪明的猴子一天，一只猴子来到小公园，这里的风景可美啦，<br />蓝蓝的天空飘着像棉花糖一样的白云，高高的树上结着红彤<br />彤的桃子，绿绿的草地上开满了五颜六色的小花，许多可爱<br />的小鱼在清澈的小河里自由自在地游着猴子在小河边玩得<br />正开心时，突然，一条鳄鱼从小河里游出了水面，他看见猴<br />子说：喂，朋友，河对岸有很多桃子，你骑在我的身上，我<br />驮你过去摘。猴子相信了，他跳到鳄鱼背上。<br />鳄鱼游到河中间时对猴子说：我最喜欢吃猴子的心了。说着<br />身体就慢慢慢慢地往下沉。猴子吓坏了。<br />猴子对鳄鱼说：你怎么不早说，我的心忘在岸边的树上了，<br />我们回去拿。鳄鱼驮着猴子游到了岸边，猴子跳上岸对鳄鱼<br />说：喂，朋友，你永远吃不到猴子的心了。小百科：猴子。<br />是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，<br />猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾<br />（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他原猴亚目和猿猴亚<br />目。 <br />