幼儿园中班美术课教案《小蝌蚪水中游》含反思

幼儿园中班美术课教案《小蝌蚪水中游》含反思<br />幼儿园中班美术课教案《小蝌蚪水中游》含反思<br /> 设计意图： <br /> 孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。孩子非常喜欢<br />动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。当孩<br />子听到小蝌蚪找妈妈的故事后，对小蝌蚪充满了好奇心和探<br />索的兴趣。这时，我抓住孩子的兴趣点设计了这次活动。 <br /> 活动目标： <br /> 1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行<br />绘画，画出小蝌蚪的基本形态。2、喜欢大胆尝试不同的画<br />法，对水墨画产生兴趣。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆<br />地表现自己的情感和体验。4、养成大胆用色、均匀涂色的<br />良好习惯。 <br /> 活动准备: <br /> 活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》;小蝌蚪实物小蝌<br />蚪;墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、、颜料盘、抹布等。 <br /> 活动过程: <br /> 一、以谜语导入引起幼儿兴趣。黑黑的身体圆溜溜，细<br />细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。猜猜<br />这是什么小动物?二、观察实物小蝌蚪。1、小蝌蚪究竟是什<br />么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)提<br /> <br />问：小蝌蚪长得什么样子?它生活在哪里?它是怎样游泳的?<br />教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长<br />的尾巴，会在水中游泳。三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画<br />法。1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们<br />想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后<br />呢?)2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画<br />的?教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔<br />喝足了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边<br />缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。3、教师示范小蝌<br />蚪的基本画法。&lsquo;小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;<br />长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。四、幼儿操作，教师巡<br />回指导。要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个<br />方向。五、评价活动。教师扮青蛙妈妈说：呱呱，我的宝宝<br />在哪里?教师说：青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把<br />小蝌蚪送回家吧。由青蛙妈妈评价幼儿的作品。 <br /> 教学反思： <br /> 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩<br />子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原<br />因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动<br />时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程<br />生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是<br />教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子<br /> <br />们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过<br />程气氛活跃，效果理想。小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古<br />时写作科斗,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，<br />又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、<br />口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸<br />附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当<br />蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙<br />和蟾蜍)则透过细胞凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化了它们的<br />尾巴。 <br />