幼儿园中班美术教案《小兔子的菜园》含反思

幼儿园中班美术教案《小兔子的菜园》含反思<br />幼儿园中班美术教案《小兔子的菜园》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.初步学唱歌曲，能有节奏地念白。<br />2.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。<br />3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。<br />4.感受作品的美感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以教师自制)<br />2.音乐磁带<br />3.节奏图谱<br />4.地毯<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、小兔子们走进菜园<br />1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦<br /> <br />蹦跳跳进入活动室。(伴随着情景，幼儿很容易融入到这个<br />活动中，积极性就会增加)<br />2.师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀?(菜园<br />里)<br />师：小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会(找到自己的座<br />位)(老师唱前面一段后接着提问)<br />3.师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么?(根<br />据幼儿的回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白)<br />师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜节奏上有<br />些不一样?(用歌曲中的念白来念，边念边出示图谱：有青菜，<br />有萝卜，有南瓜，还有毛豆。)(引导幼儿发现最后的毛豆有<br />些不一样要念得慢一点)(在说很多东西的时候说道左后一个<br />可以加一个还有。)<br />二、小兔子吃蔬菜<br />1.有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃起来了?小兔子吃<br />的时候是怎么吃得?(请一个小朋友来表演一下，引出啊呜啊<br />呜 的声音)<br />2.这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝?(老师唱，<br />幼儿接着念白)<br />3.提升表情再来一遍。(老师接唱最后一句)<br />完整的唱第一遍，最后把图谱拿走，引出第二段。<br />三、小兔子种蔬菜<br /> <br />哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办?(重新种上蔬菜)<br />1.幼儿倾听歌曲第二段。(教师完整范唱第二段歌曲)小兔子<br />种了些什么?是按什么顺序种蔬菜的。<br />2.我们一起来帮小兔子种菜好吗?启发幼儿大胆想象小兔子<br />种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。(引<br />导幼儿边唱边表演第二段念白部分)<br />3.小兔子种上了香香的蔬菜，过段时间又可以吃了。<br />四、完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。<br />幼儿集体演唱。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣。活动<br />中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来<br />表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现<br />中蔬菜的情境。小百科：菜园，就是种蔬菜的园子，也叫菜<br />园子，一般农村居多，居住在城市中的人，家里很少有大片<br />空地，但是也可以在阳台、庭院、窗台和室内、天台等地方<br />开辟一个小小的菜园供家人食用。 <br />