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幼儿园中班教案《小兔子的菜园》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《小兔子的菜园》带反思 <br />中班教学计划《小兔子的菜园》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思,以便孩子们可以有效地理解和记住歌词,并参与歌曲表演,初步学习唱歌的歌曲01003010,可以有节奏地进行阅读表演中的白色,可以与您的同伴合作并共同完成表演。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小兔子的菜园》。 <br />活动目标: <br />1.初步学习唱歌《小兔子的菜园》,能有节奏地朗读白色。 <br />2.可以有效地理解,记住歌词,并参与歌曲表演。 <br />3.表演时,您可以与同伴一起完成表演。 <br />4.通过听,唱歌,弹奏和跳舞等音乐活动,培养学生创造和合作的能力。 <br />活动准备: <br />1.蔬菜,萝卜,南瓜,毛豆等的图片(图片也可以由老师自制) <br />2.音乐带 <br />3.节奏图 <br />4.地毯 <br />活动程序: <br />首先,兔子走进菜园 <br />1.老师扮演兔子妈妈,孩子扮演兔子,然后在阅读歌词的前半部分时跳入活动室。 (在这种情况下,孩子们很容易融入到这项活动中,并且热情会增加) <br />2.老师:小兔子跳了,兔子跑了。哪里来的? (在菜园里) <br />老师:一个小菜园在这里,兔子找到一个地方休息一会儿(找到座位)(老师唱上一段然后问问题) <br />3.老师:在菜园里有兔子喜欢的蔬菜。你猜怎么着(根据孩子们的回答,一张一张地展示蔬菜图片,然后有节奏地阅读它们) <br />老师:当听小兔子读这些蔬菜时,哪种蔬菜有不同的节奏? (使用歌曲中的单词阅读,并在阅读时显示地图:有蔬菜,萝卜,南瓜和毛豆。)(指导孩子们发现最后的毛豆不一样,您必须慢慢阅读)(说很多事情)当您说可以在左边添加另一个时。) <br />二,兔子吃蔬菜 <br />1.这么多美味的蔬菜,兔子会开始吃吗?兔子吃东西时是怎么吃的? (请让一个孩子表演,导致发出“啊呜呜”的声音)) <br />2.这只小兔子真好吃,你想尝尝吗? (老师唱歌,孩子们继续读白) <br />3.抬起表情,然后再次回来。 (老师选择最后一句话) <br />第一次完全唱歌,最后拿走地图,进入第二段。 <br />第三,兔子种蔬菜 <br />糟糕,兔子的菜园里没有蔬菜,该怎么办? (补菜) <br />孩子们听这首歌的第二段。 (老师完整的歌迷唱了第二首歌)兔子种植了什么?蔬菜是按什么顺序种植的。 <br />2.让我们帮助兔子一起种菜吗?激发孩子大胆地想象兔子种植蔬菜的行为,例如,挖,铲,压实,浇水等。(指导幼儿唱歌并演奏白色部分的第二段) <br />3.兔子种有芳香的蔬菜,过一会儿就可以食用。 <br />第四,充分欣赏歌曲,鼓励孩子轻声唱歌,有节奏地朗读白色。 <br />孩子们集体唱歌。 <br />活动反思: <br />在活动中使用故事情境创作可以激发幼儿学习的兴趣。在活动中使用地图也很好。第一部分指导孩子使用不同的声音来表达吃蔬菜的情况。第二部分重点介绍孩子们使用不同的动作来表达蔬菜的状况。 <br />小百科全书:兔子的管状长耳朵(耳朵长于耳朵的宽度),成簇的短尾巴和结实的后腿,比前腿长得多。共有9属43种。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:32:59 页数:3
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文章作者:U-69700

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