幼儿园中班教案《小兔子的菜园》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小兔子的菜园》带反思 <br />中班教学计划《小兔子的菜园》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以有效地理解和记住歌词，并参与歌曲表演，初步学习唱歌的歌曲01003010，可以有节奏地进行阅读表演中的白色，可以与您的同伴合作并共同完成表演。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小兔子的菜园》。 <br />活动目标： <br />1.初步学习唱歌《小兔子的菜园》，能有节奏地朗读白色。 <br />2.可以有效地理解，记住歌词，并参与歌曲表演。 <br />3.表演时，您可以与同伴一起完成表演。 <br />4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。 <br />活动准备： <br />1.蔬菜，萝卜，南瓜，毛豆等的图片（图片也可以由老师自制） <br />2.音乐带 <br />3.节奏图 <br />4.地毯 <br />活动程序： <br />首先，兔子走进菜园 <br />1.老师扮演兔子妈妈，孩子扮演兔子，然后在阅读歌词的前半部分时跳入活动室。 （在这种情况下，孩子们很容易融入到这项活动中，并且热情会增加） <br />2.老师：小兔子跳了，兔子跑了。哪里来的？ （在菜园里） <br />老师：一个小菜园在这里，兔子找到一个地方休息一会儿（找到座位）（老师唱上一段然后问问题） <br />3.老师：在菜园里有兔子喜欢的蔬菜。你猜怎么着（根据孩子们的回答，一张一张地展示蔬菜图片，然后有节奏地阅读它们） <br />老师：当听小兔子读这些蔬菜时，哪种蔬菜有不同的节奏？ （使用歌曲中的单词阅读，并在阅读时显示地图：有蔬菜，萝卜，南瓜和毛豆。）（指导孩子们发现最后的毛豆不一样，您必须慢慢阅读）（说很多事情）当您说可以在左边添加另一个时。） <br />二，兔子吃蔬菜 <br />1.这么多美味的蔬菜，兔子会开始吃吗？兔子吃东西时是怎么吃的？ （请让一个孩子表演，导致发出“啊呜呜”的声音）） <br />2.这只小兔子真好吃，你想尝尝吗？ （老师唱歌，孩子们继续读白） <br />3.抬起表情，然后再次回来。 （老师选择最后一句话） <br />第一次完全唱歌，最后拿走地图，进入第二段。 <br />第三，兔子种蔬菜 <br />糟糕，兔子的菜园里没有蔬菜，该怎么办？ （补菜） <br />孩子们听这首歌的第二段。 （老师完整的歌迷唱了第二首歌）兔子种植了什么？蔬菜是按什么顺序种植的。 <br />2.让我们帮助兔子一起种菜吗？激发孩子大胆地想象兔子种植蔬菜的行为，例如，挖，铲，压实，浇水等。（指导幼儿唱歌并演奏白色部分的第二段） <br />3.兔子种有芳香的蔬菜，过一会儿就可以食用。 <br />第四，充分欣赏歌曲，鼓励孩子轻声唱歌，有节奏地朗读白色。 <br />孩子们集体唱歌。 <br />活动反思： <br />在活动中使用故事情境创作可以激发幼儿学习的兴趣。在活动中使用地图也很好。第一部分指导孩子使用不同的声音来表达吃蔬菜的情况。第二部分重点介绍孩子们使用不同的动作来表达蔬菜的状况。 <br />小百科全书：兔子的管状长耳朵（耳朵长于耳朵的宽度），成簇的短尾巴和结实的后腿，比前腿长得多。共有9属43种。 <br />