幼儿园中班教案《小兔子乖乖》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小兔子乖乖》带反思 <br />中班课程《小兔子乖乖》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子知道他们不能相信陌生人，不能与陌生人同行，防止被欺骗，理解故事的内容，大胆回答问题并改善孩子的陌生人。区分和培养孩子的自我保护意识和能力的能力，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园《小兔子乖乖》。 <br />活动目标： <br />1.理解故事的内容，并大胆地回答问题。 <br />2.如果您知道自己不相信陌生人，就不能与陌生人同行，以免被欺骗。 <br />3.提高幼儿识别陌生人的能力，并培养他们的自我保护意识和能力。 <br />4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。 <br />5.喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。 <br />活动准备： <br />1.提前观看动画片《小兔子乖乖》 <br />2.头巾，手袋，安全帽，巧克力，玩具等。 <br />3.请两个孩子不认识的父母与陌生人玩耍并摆好姿势。 <br />活动程序： <br />首先，回想一下卡通《小兔子乖乖》。 <br />1.歌曲欣赏《我不上你的当》，引起主题，引起幼儿的兴趣。 <br />音乐响起，孩子们随着音乐唱歌。 <br />2.老师的问题。 <br />（1）故事《小兔乖乖》谁在里面？ <br />（2）三只小兔子的名字是什么？ <br />（3）兔子妈妈敲门时是怎么唱歌的？ <br />（4）兔子听到母亲的声音。他们会怎么做？ <br />（5）狼想吃兔子吗？ （nose鼻子唱歌） <br />（6）兔子说了什么？想办法对付狼了吗？ <br />其次，集中讨论，帮助孩子理解故事，学会保护自己。 <br />1.组织幼儿共同讨论和分析。 <br />（1）母亲外出时，为什么兔子妈妈要兔子紧紧地关上门？ <br />（2）你喜欢兔子吗？ <br />（3）三只小兔子勇敢而聪明吗？ <br />2.老师总结：爸爸妈妈不在家里，我们的孩子无法向陌生人敞开大门。 <br />第三，扩大交流与讨论。 <br />1.知道你不能相信一个陌生人。 <br />题： <br />（1）什么是陌生人？ <br />（2）孩子可以相信陌生人吗？ <br />（3）为什么你不相信陌生人？ <br />老师总结：遇到陌生人时，你不能轻易相信陌生人，也无法与陌生人同行。 <br />第四，情境练习可以识别陌生人 <br />一个奇怪的姨妈敲开教室，对一个孩子说：“我是你母亲的朋友，她今天不在家，让我来接你，让我和我一起去……” <br />1.你认识她吗？ <br />2.如果你不认识她，你能相信她吗？ <br />3.孩子们开始考虑幼儿应该对陌生人说些什么？ （让孩子练习） <br />然后执行：“你和阿姨一起回家，阿姨给你巧克力。” <br />4.陌生人可以给你吃点东西吗？你怎么不吃饭 <br />在老师的提示下，孩子对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。 “ <br />老师总结：陌生人可能有坏人，坏人会用好食物，有趣的玩具或好话对孩子撒谎，欺骗孩子，使孩子无法再回到家中，所以我们不能相信陌生人不，你不能和陌生人同行。 <br />5.扩大活动和表演。 <br />1.如果孩子在家里遇见敲门的人该怎么办？ <br />2.教师摘要：如果您在家中无法打开门，请让门外的人进来。 <br />3.场景表现 <br />活动反思： <br />我认为我设计的活动适合我们中班的孩子。我正在帮助所有人通过集体学习来理解和掌握与陌生人相处的一些方法。对于儿童来说，了解如何应对可能遇到的危险至关重要。我认为仅仅告诉孩子不接受陌生人的糖果或与陌生人交谈是不够的。您还必须描述您可能遇到的情况。然后指导孩子如何做。正是因为我的孩子更加务实，更贴近孩子的实际生活，更加受教育，所以我认为我的设计活动适合我们的孩子。 <br />一两个不活跃的人是因为个体差异。班上的一些孩子有特殊情况，需要单独指导。 <br />小百科全书：兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界碳酸盐动物门脊椎动物亚门哺乳动物兔形状。 <br />