幼儿园中班美术优质课教案《设计台灯造型》含反思

幼儿园中班美术优质课教案《设计台灯造型》含<br />反思<br />幼儿园中班美术优质课教案《设计台灯造型》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。<br />2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同造型的台<br />灯。<br />3、努力做到有自己的构思创意，愿意表达自己作品设计的<br />独特之处。<br />4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大<br />胆地在同伴之间交流。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、幼儿观察过自己家中台灯的形态，了解台灯的一些基本<br />知识；用数码照相机将自己或朋友家中的台灯拍摄下来做对<br />比观察；尝试画出自己家中的台灯。<br />2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。<br /> <br />3、水彩笔，作业纸，人手一份。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。<br />师：这是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化<br />和装饰房间的作用）我们一起看看它是什么样子的。<br />2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。<br />（1）教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。<br />师：老师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些<br />什么样子台灯？<br />（2）教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。<br />师：这盏灯的上面是什么样子的？中间是什么样子的？下面<br />呢？整体像什么？给你什么感觉？你最喜欢它的哪里？为<br />什么？<br />3、收起图片，引导幼儿回忆并两两交流：<br />师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你<br />的印象最深？为什么你最喜欢它呢？和你的好朋友说一说。<br />4、幼儿大胆设计，教师个别指导。<br />（1）交代任务、设置情境。<br />师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏又明亮又漂<br />亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美！<br /> <br />（2）引导幼儿对自己的设计做大胆想象。<br />师：你想设计一盏什么样的灯？整体给人什么感觉？是什么<br />材质的？有没有灯罩？是什么样的灯罩？灯柱是细的、粗的、<br />弯的、直的？底座是简单的还是比较复杂的？<br />（3）幼儿操作，教师指导。<br />师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺上黑白装饰<br />画效果的桌布。<br />5、展示作品，师幼互评。<br />师：你最喜欢哪一盏灯？为什么？<br /> <br />【活动建议】<br /> <br />☆活动延伸：可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。<br />☆区角活动：美术区：收集不同的纸盒、塑料袋等，提供给<br />幼儿制作简单的台灯外形。<br />☆环境创设：给娃娃家提供幼儿制作的灯。<br />☆家园共育<br />①与幼儿共同搜集图片或者照片，帮助幼儿丰富灯饰的种类<br />和形态。<br />②开展亲子活动，请家长在日常带幼儿逛超市的时候，认识<br />灯泡及节能灯，了解节能灯的用途。<br />③在家长的帮助下，进行相关知识的学习，如电的正、负极<br /> <br />和电的安全使用等。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，<br />并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的<br />心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。<br />小百科：台灯，指放在桌子上用的有底座的电灯，小巧精致，<br />方便携带。台灯主要是照明作用，便于阅读、学习、工作。<br />随着近年台灯外观、造型的不断发展，台灯已经远远超越了<br />台灯本身的价值，台灯已经变成了一个艺术品。 <br />