幼儿园中班教案《台灯》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《台灯》带反思 <br />中班教学计划《台灯》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。在了解台灯的基本组成的基础上，孩子们尝试设计不同形状的台灯。通过欣赏并感觉到台灯形状的丰富性和多样性，我们努力做到：如果您具有构思和创造力，并且愿意表达自己设计的独特性，那么让我们来看看幼儿园中型《台灯》，它对课程计划。 <br />[活动] <br />1.通过欣赏，感受灯形的丰富性和多样性。 <br />2.在了解台灯的基本组成的基础上，尝试设计不同形状的台灯。 <br />3，努力有自己的想法和想法，愿意表达自己作品设计的独特性。 <br />4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。 <br />5.激发孩子们体验不同的艺术美感和绘画的乐趣。 <br />[活动准备] <br />1.幼儿在家中观察台灯的形式，了解台灯的一些基本知识；使用数码相机拍摄自己的照片或朋友的房灯以进行比较观察；尝试在他们的家里画一盏台灯。 <br />2，老师和孩子们共同收集灯的图片，物理台灯。 <br />3，水彩笔，作业纸，一只手。 <br />【活动步骤】 <br />1.提出物理台灯，以引导孩子了解台灯的基本结构。 <br />老师：这是什么？它有什么作用？ （照明还可以美化和装饰房间。）让我们看看它的外观。 <br />2，展示图片，引导孩子感受灯的丰富多样的造型。 <br />（1）老师带领孩子看所有灯的图片。 <br />老师：老师带来了很多灯的照片。让我们看看它们。那里有什么灯？ <br />（2）老师专注于引导孩子欣赏独特的台灯。 <br />老师：这盏灯的顶部是什么？中间是什么样的？这里？整体是什么？你感觉怎么样您最喜欢哪里？为什么？ <br />3，收起图片，指导孩子们回忆和交流两个： <br />老师：欣赏那么多的灯，闭上眼睛，想一想。哪盏灯给您最深的印象？您为什么最喜欢它？告诉你的好朋友。 <br />4，儿童大胆设计，个别老师指导。 <br />（1）承认任务并设置情况。 <br />老师：天黑了，孩子们有点不清楚。他想要一盏明亮美丽的灯。请为他设计，使他的房间明亮美丽！ <br />（2）引导幼儿对自己的设计大胆想象。 <br />老师：您想设计什么样的灯？总体感觉如何？材料是什么？有灯罩吗？什么样的灯罩？灯柱是否细，粗，弯曲，笔直？基础是简单的还是复杂的？ <br />（3）育儿，老师指导。 <br />师：请在图片中间画彩色的台灯，将桌布放在下端，具有黑白装饰效果。 <br />5，陈列作品，师生相互评价。 <br />老师：您最喜欢哪盏灯？为什么？ <br />[活动建议] <br />活动扩展：您可以继续在绘画灯的基础上绘画吊灯。 <br />角落活动：美术区：收集不同的纸箱，塑料袋等，为儿童提供简单的台灯形状。 <br />创造环境：为玩偶提供儿童制作的灯光。 <br />在家上学 <br />1与幼儿一起收集照片或照片，以帮助儿童丰富照明的种类和形式。 <br />2在开展亲子活动时，父母每天带孩子去超市了解节能灯的使用方法时，应了解灯泡和节能灯。 <br />3在父母的帮助下，学习相关知识，例如正负电以及安全使用电。 <br />教学反思： <br />通常，班上的孩子在这项活动中表现较好，基本达到了该教育活动的教学目标，但也有一些地方做得不好。在此教学活动的某些方面，他们无法让孩子们完全探索，例如，在孩子可以自由说出的部分中，我提供的灯的图片限制了孩子的想象力。我只要求孩子喜欢灯。如果我有更大的问题，请问孩子们，您通常会在生活中看到一些漂亮的灯，让孩子们自己说话或请孩子们画画与同伴分享。这不仅锻炼了孩子的语言组织能力，而且锻炼了孩子的绘画水平。 <br />小百科全书：台灯主要是装饰性的，易于阅读，学习和工作。台灯已远远超过了台灯本身的价值，并且台灯已成为艺术品。 <br />