幼儿园中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》含反思

幼儿园中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》含反<br />思<br />幼儿园中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》含反思<br /> <br />设计动机：<br /> <br />幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教<br />育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这<br />种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象<br />和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，<br />手工等形式展现出来。<br />童趣是孩子生活最为显着的特点，指印画正符合了趣味性的<br />特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的<br />学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。<br />围绕这个思路，借助手这个我们大家都有的身体部分，运用<br />观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情<br />和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得<br />到创作的满足和喜悦。<br /> 活动目标： <br /> <br /> <br />倾听儿歌和音频，模仿青蛙叫声；观察画面，了解青蛙和蝌<br />蚪的区别。<br />通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。<br />尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样<br />不同的样子。<br />体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能。通过表达各种<br />事物培养孩子们的创造力和想象力。<br />通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能<br />力。<br />能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1.小青蛙歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片<br />2.印泥、签字笔或彩色铅笔<br />3.PPT、音频、视频<br /> <br />活动过程：<br /> <br />[导入]<br />1.听小青蛙这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿青蛙叫声，讨论<br />蝌蚪与青蛙变化。<br />① 听小青蛙这首歌并跟着歌曲一起唱。<br /> <br />[ 小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛眨呀眨，<br />一蹦一跳多灵巧，专吃害虫保庄稼。《小青蛙》小青蛙呀小<br />青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥。<br />咕哇呱呱！]<br />-歌曲中的青蛙是怎样叫的？<br />-模仿歌曲中青蛙呱呱的叫声。<br />-我们一起来模仿青蛙叫怎么样？<br />②一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。<br />-实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。<br />-真的是像歌曲中一样呱呱的叫吗？<br />③看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。<br />-青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青<br />蛙。<br />[展开]<br />1.一边看活动纸一边讨论-这是哪里呢？<br />-这里有几只青蛙和蝌蚪？<br />2.装饰池塘 2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。<br />3.印出青蛙和蝌蚪 2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。<br />-池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里<br />了？<br />-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？<br />① 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。<br /> <br />② 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。<br />[结尾]<br />1.收拾与整理。<br />印完手印后用湿巾把手擦干净。<br />2.作品展示。<br />教师将幼儿作品贴在展示板上，幼儿孩子们介绍一下自己画<br />做的青蛙和蝌蚪。<br />延伸活动：<br />1.将作品贴在教师展示区墙面。<br />2.创设创意手指印画区角，鼓励幼儿进行想象创作。<br />家园互动：<br />1.教师将幼儿作品扫描或拍照后，发布在幼儿园网站上。<br />2.幼儿园网站上发起投票，评选最佳作品，每月评选小达人。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想<br />表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子<br />们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。在区<br />域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎<br />么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心<br />的想法。小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、<br /> <br />蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵<br />化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用<br />皮肤呼吸。 <br />