幼儿园中班美术公开课教案《开心水族馆》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《开心水族馆》含反<br />思<br />幼儿园中班美术公开课教案《开心水族馆》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、观察欣赏各种不同的鱼类，感受鱼类的形态、色彩的美<br />丽。<br />2、了解鱼的外形结构，尝试运用点、线、几何形状装饰鱼，<br />体验创作的乐趣。<br />3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情<br />趣及创新意识。<br />4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />环境准备：制作一个开心水族馆展板。<br />教具准备：介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画<br />有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐 VCD。<br />学具准备：幼儿用卡纸、笔。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、参观开心水族馆，观察各种鱼类，初步了解鱼类。<br />1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。<br />（评：一堂课的精彩开头，往往给幼儿带来新异、亲切的感<br />觉。在教具的设计上老师把开心水族馆展板底色为海蓝色，<br />配上鲜艳的图片，展区较宽，充分考虑到每个幼儿都能有足<br />够的空间浏览展板。鱼类的图片丰富多彩，色泽鲜艳，有很<br />好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引，非常好奇，产生了<br />对鱼类形状、色彩的探究欲望）。<br />2、师幼共同讨论，初步了解鱼类。<br />A、刚才，我们参观了水族馆中的鱼类，你们发现了什么？<br />（漂亮、美丽、奇怪）<br />B、你觉得它们哪里漂亮？<br />颜色漂亮（有红、有黄、有白，五颜六色）<br />图案和花纹漂亮（有条状图案、有圆形图案）<br />形态各异（有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体）<br />（评：教师设问很注意技巧，从鱼的颜色、图案花纹和形态<br />三个方面由浅入深层层提问，加深幼儿对鱼类的特点的感<br />知）。<br />二、看录像，了解鱼类的组成。<br /> <br />1、看录像，欣赏海底动态的鱼类，通过录像中的解说，让<br />幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。<br />2、教师提问：鱼的身体由哪几部分组成的？<br />3、教师小结：不管是什么鱼类，不管它们多么的美丽，形<br />状多么的不同，都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成<br />的。<br />（评：这一环节中，老师为了不限制幼儿的思维，不局限幼<br />儿后面的创作空间，对鱼的外形认识没有采用边范画边讲解，<br />而是通过欣赏不同动态的鱼，通过录像讲解进行的。）<br />三、欣赏开心鱼不同的衣服，认识不同的线条和几何形状。<br />1、教师出示身体镂空的开心鱼，依次穿上不同的衣服，让<br />幼儿欣赏鱼的衣服有什么特点。（不同的线条、不同几何形<br />状组成鱼的各种衣服）<br />2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的衣服（各种<br />不同的线条和形状），同时边画边说出线条和几何形状的名<br />称，巩固对线和形状的认识。（直线、斜线、波浪线、折线、<br />螺旋线、曲线等）<br />3、引导幼儿注意鱼的衣服的线条、几何图案、颜色与鱼的<br />身体的颜色的搭配。<br />（评：这一环节中，教师通过让幼儿欣赏开心鱼衣服上不同<br />的线条、图案，用手指画线条的方法，激发幼儿创作的欲望，<br />避免了教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的情绪<br /> <br />上的厌倦，幼儿在用手指学画的过程中始终情绪很高。）<br />四、幼儿作画，教师巡视指导<br />师：刚才小朋友参观了水族馆，欣赏了海底世界中丰富多彩<br />的鱼类，现在老师请小朋友设计出各种你喜欢的鱼，并为它<br />们穿上美丽的衣服，然后住进我们班的水族馆里。<br />（评：因为是线描画，为了达到良好的视觉效果，教师改变<br />了在白纸上作画的习惯，而是让幼儿自由选择有色彩的纸和<br />不同性质的笔在卡纸上作画。）<br />五、幼儿分组交流自己作画的内容。<br />（评：由于幼儿绘画能力发展参差不齐，有的完成的快，有<br />的完成的较慢，教师给幼儿提供纸张时，并不是每个幼儿一<br />张卡纸，而是有多的部分共能力强的幼儿再作画。同时也提<br />醒先完成的小朋友互相交流自己的作品内容，为幼儿自我评<br />价作品提供了机会，避免了幼儿互相等待，为后面作品点评<br />节省了时间。）<br />六、教师点评幼儿作品。<br />老师提供粘贴用具，幼儿自己把作品布置到展板上，起名叫<br />我们班的水族馆，幼儿共同欣赏，讨论谁的鱼儿最美丽，教<br />师对有创新的作品做单独点评。<br />（评：在评价幼儿作品时，教师引导幼儿幼儿从构图、底色<br />和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上评...