幼儿园中班教案《下雨了》

幼儿园中班教案《下雨了》<br />幼儿园中班教案《下雨了》<br /> ◆活动目标： <br /> <br />1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、<br />螺旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。<br />2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。<br />3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。<br />4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆<br />地在同伴之间交流。<br />5.感受作品的美感。<br /> <br />◆活动准备：<br /> <br />1.动画课件《下雨啦》（以图画范例为样本制成）；大展板一<br />块。<br />2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸<br />剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。<br /> <br />◆活动过程：<br /> <br /> <br />一、导入激趣--我们一起来画故事。<br />1.师：听，什么声音？（点击课件--雷声）师：（演示课件）<br />轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云伤心地哭了起来，眼泪变成<br />了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很高兴，她<br />被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头说谢谢！<br />小鸡看见下雨了，很着急。小鸭开心地冲进雨里，他说：我<br />正想洗个澡呢！乌云也笑了起来。<br />2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？<br />（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小<br />草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有<br />效激发起他们绘画的兴趣。而故事中伤心、高兴、着急等表<br />情，又丰富了幼儿的感性经验，为他们多元化的创作做了铺<br />垫。）<br />二、观察发现--他们用什么线条来画？<br />1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我<br />们可以用哪些线条来画？雨滴可以怎么画？用什么线条能<br />把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加漂亮？（幼儿讨论交<br />流）<br />2.师：我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、<br />花草和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，<br />大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。<br /> <br />（评析：教师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用<br />的线条，学习用线条装饰画面的办法，这对于刚接触线描画<br />的中班幼儿来讲是需要的，因为只有掌握了绘画的基本技能，<br />才能够更好地用画笔表达出自己的想法。）<br />三、引导创作--用线条画出和别人不一样的故事。<br />1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴<br />在白纸上。谁来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得<br />怎么样？（提醒幼儿注意把图案贴在画面下方）<br />2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，<br />乌云会是什么表情？小花和小鸡喜欢下雨吗？（请贴画的<br />幼儿讲述，其他幼儿补充）<br />3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，<br />以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和<br />别人不一样的故事吧！<br />4.幼儿操作，教师巡回指导。<br />提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。<br />（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画<br />出复杂的事物形象，所以教师将对他们的帮助体现在了材料<br />的准备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。<br />这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿<br />要做的，是通过线条的装饰，让画面更加丰满。当然，在难<br />度降低的情况下，教师不忘对幼儿画面布局的提醒，如把图<br /> <br />案贴在画面下方、雨点要画满整个画面等等，同时还鼓励他<br />们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。）<br />四、评价交流--讲讲我画的故事。<br />1.展示幼儿的作品。<br />师：谁来讲讲你画的故事？<br />2.教师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角<br />度进行点评。<br />（评析：教师展示了所有的作品，满足了幼儿内心被接纳和<br />被肯定的需要，使他们体验到了成功的喜悦。欣赏作品和介<br />绍讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验。在幼儿<br />交流后，教师也进行了点评，提升了幼儿的绘画经验。教师<br />还抓住个别幼儿细微的进步，如有耐心完成作品了、画面更<br />加干净了，及时进行了表扬，从而培养了幼儿的自信，有利<br />于他们良好绘画习惯的养成。）小百科：雨是一种自然降水<br />现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的<br />一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一<br />方法。...