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幼儿园中班教案《下雨了》(通用)

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幼儿园中班教学计划《下雨了》 <br />中班教学计划《下雨了》适合中班的主题教学活动。在观察和操作过程中,孩子会感觉到线条图的美,并尝试使用不同的线条(例如长度和粗细,不同的线条和曲线,螺旋线等)。 )为表达雨滴并装饰乌云和花朵,大胆地使用线条进行创造性表达,并体验完成工作的乐趣。过来看看幼儿园中的《下雨了》课程计划。 <br />◆活动目标: <br />1.尝试使用不同形式的线(例如长度和长度,不同的粗细和曲线,螺旋线等)来表达雨滴并装饰乌云和花朵。 <br />2.在观察和操作过程中体会线条的美。 <br />3.大胆地使用台词进行创意表演,并体验完成工作的乐趣。 <br />4.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆交流。 <br />5.感受工作的美丽。 <br />◆活动准备: <br />1.动画课件《下雨啦》(图片样本制作);大型显示板。 <br />2.白皮书(上面有云),粗细的勾线笔;用彩色纸切成的小花,草,鸡和小鸭(背面有双面胶)。 <br />◆活动过程: <br />首先,令人兴奋-&ldquo;我们聚在一起画一个故事&rdquo;。 <br />1.老师:听着,什么声音? (点击课件-雷声)老师:(演示课件)不休,雷公公发脾气,乌云悲伤地哭泣,眼泪变成小雨点落下,为小花洗了个澡,小花很开心,她会她被雨水浇灌时变得更加美丽。小草向乌云点了点头,谢谢!小鸡看到下雨了,非常着急。小鸭高兴地冲进雨中。他说:&ldquo;我只想洗个澡!乌云也笑了。 <br />2.老师:今天我们要为这个有趣的故事画一幅画,好吗? <br />(评估:此动画是通过将图片样本作为样本,并根据中班儿童的认知特征对乌云,草等进行拟人化演示而制作的,从而有效地激发了他们对绘画的兴趣。感到悲伤,高兴,焦虑和其他表情丰富了幼儿的情感体验,并为他们的多样化创作铺平了道路。) <br />其次,观察并找出-&#039;它们用来画哪条线? &ldquo; <br />1.老师:(在屏幕上单击)您如何看待雷公的脾气和乌云?我们可以画什么线?怎样画雨滴?什么样的线条可以用来装饰小花朵,草,鸡和小鸭呢? (孩子们讨论交流) <br />2.教师:我们可以使用蓝线,曲线,螺旋线和其他线条来装饰云朵,花朵和小动物。我们绘制不同长度和厚度的雨滴。雨水应涂浓,雨水要稀薄。一些。 <br />(评估:通过仔细的指导,老师允许孩子观察示例中使用的线条,并学习如何用线条装饰图片。这对于仅接触线条的中班儿童来说是必需的,因为只有熟练掌握绘画技巧,可以用画笔更好地表达您的想法。) <br />第三,引导创作-&#039;使用线条画出与众不同的故事。 &ldquo; <br />1.老师:请孩子们从篮子里选择两种图案,剥去双面胶带并将其粘贴在白纸上。谁会尝试? (请让一些年幼的孩子走到最前面)他是如何张贴的? (提醒孩子注意屏幕下方的图案) <br />2.老师:那请告诉我们,您想画什么故事?您认为下雨时乌云看起来如何?小花和小鸡喜欢下雨吗? (请张贴儿童故事,其他儿童补品) <br />3.老师:现在,请大家用线条画出乌云,雨滴的表情,装饰小花,草,鸡,小鸭,并迅速画出一个与众不同的故事! <br />4.育儿,老师导游。 <br />提醒孩子们用雨滴描绘整个画面并装饰每个图案。 <br />(评估:中班儿童的想象力很强,写实性很差。他们自己无法画出复杂的图像,因此老师会帮助他们准备材料:彩色云白纸和彩色剪纸这些材料已经贴在纸上,使图片具有一定的美感,孩子们要做的就是通过线条的装饰使图片更饱满。在降低难度的情况下,教师们不会忘记关于儿童图片布局的提醒,例如&ldquo;在图片底部放置图案&rdquo;,&ldquo;使整个图片充满雨点&rdquo;等,并鼓励他们表达勇于创新,因此每件作品都呈现出不同的功能。) <br />第四,评估交流-&ldquo;谈论我所描绘的故事&rdquo;。 <br />1.展示幼儿的作品。 <br />老师:谁在讲你画的故事? <br />2.在肯定幼儿的表现的基础上,教师从线型应用和屏幕布局的角度进行评论。 <br />(评估:老师展示了所有作品,满足了孩子被接受和肯定的需求,使他们能够体验成功的喜悦。欣赏作品并介绍故事可以帮助孩子们回忆创作过程并巩固他们后来,老师还评论并改善了孩子们的绘画经验,老师还掌握了个别孩子的细微进步,例如&ldquo;耐心地完成工作&rdquo;,&ldquo;画得更干净&rdquo;,及时称赞,从而培养孩子的自信心有助于他们养成良好的绘画习惯。) <br />小百科全书:降雨是自然降水的一种现象,这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的...

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发布时间:2023-02-02 15:33:04 页数:4
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文章作者:U-69700

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