中班美术教案《拖色借形想象》含反思

中班美术教案《拖色借形想象》含反思<br />中班美术教案《拖色借形想象》含反思<br /> 内容分析： <br /> 借形想象就是在开展幼儿美术教育的过程中，让幼儿借<br />助物体、图形想象，从不同角度激发幼儿的创作兴趣，挖掘<br />创作潜能。我进行的拖色借形想象是中班上学期的活动内容。<br />以幼儿的生活经验为基础，以幼儿熟悉的人、事、物为内容，<br />借助实物想象、借画想象、借图想象，发展幼儿的想象力和<br />创造力。 <br /> 幼儿分析： <br /> 想象是孩子的一种创造性表现。中班幼儿的想象，常常<br />是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。<br />如捧起米来，米粒从指缝间落下来，他们会叫：下雨啦。但<br />如果给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。因此，<br />需要我们帮孩子找一个着眼点，或是示范想象。 <br /> 设计思路： <br /> 活动以幼儿观察绘画材料开始，海绵或者棉棒成了幼儿<br />在这次绘画中创造、表现的工具。在活动过程中通过抛接球<br />方式提问，调动幼儿的借形想象的兴趣，激发幼儿的想象能<br />力。在幼儿们看看、想想、说说、玩玩、画画的开心气氛中，<br />我们开展以幼儿为主，教师为辅的绘画活动。 <br /> <br /> 活动目标： <br /> 1.大胆想象，尝试将不规则的色块想象成不同的动物或<br />者人物。2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。3.引导幼儿<br />能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.在想象<br />创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 <br /> 教学重点难点： <br /> 让幼儿发挥自己的想象，并能大胆画出来，拓展幼儿想<br />象的空间，让幼儿自由发挥，不限制其创意。 <br /> 活动准备： <br /> 海绵、棉棒、黑色卡纸、各色颜料、抹布、ppt和幼儿<br />借形想象的知识储备。 <br /> 活动过程： <br /> (一)直接导入 1.观察绘画材料师：今天的绘画材料和以<br />前有什么不一样啊?(黑色卡纸、棉棒、海绵)2.l引导幼儿发<br />散思维师：看到黑色的画纸，你们想到了什么?(二)大胆想<br />象 拓展经验(播放 PPT)师：现在让我们乘着你们想象的翅膀<br />一起去神秘的太空遨游吧!1.①-②图引导幼儿自由观察、想<br />象师：浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空像明珠一样闪亮，<br />看着这些美丽的星云图，小朋友们，你能不能大胆的展开想<br />象，发现其中的秘密呢?2.重点观察③-④，引导幼儿从形态、<br />颜色各方面大胆想象师：你看到了什么?有哪些颜色?(三)操<br />作材料 技能提升 1.幼儿尝试示范师：这么奇妙绚丽的星云<br /> <br />图，我们就用桌子上这些材料把他们留在我们的画纸上吧!<br />师：小海绵可以怎么画画?谁来试一试?2.教师提升示范教师<br />根据幼儿的示范，提升出具体的美术绘画技能并尝试编成形<br />象生动的儿歌。小小海绵真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾<br />拖一拖，神奇的画面就出现。小小海绵真有趣，来和颜料做<br />游戏，沾一沾转一转，神奇的画面就出现。小小棉棒作用大，<br />星星点点都靠它。美术技能提升：用海绵画画的时候颜色沾<br />的多一点和少一点画面的效果是不一样的，这些大块的颜色<br />一看就知道小朋友用色很大胆，那星云图上这些星星点点的<br />小图案可以用什么做出来呢?(四)幼儿自由大胆创作(轻音<br />乐)：1.幼儿操作，教师巡回指导师：你的星云图是什么样<br />子的?你的星云图里会有什么小秘密?你的星云图里会发生什<br />么有趣的故事?现在选择你喜欢的绘画工具和颜色，开始大<br />胆的创造属于你的小宇宙吧!2.引导幼儿利用已有的美术技<br />能完善作品师：现在把你的星云图扭一扭、转一转，找一找<br />藏在里面的小秘密。(五)作品分享 展示师：我来采访你一<br />下，用这样的材料画画你感觉怎么样?这次画画的感觉和以<br />前有什么不一样?(六)活动延伸：和幼儿一起观察晴朗的天<br />气下，观赏白云在蓝天下的千姿百态、变化多端。调动幼儿<br />的对借形想象的兴趣，激活孩子的创新思维和想象能力。 <br /> 活动反思： <br /> <br /> <br /> 优点： <br /> 1.能够紧扣教学目标展开教学活动，活动中通过不断地<br />提问，幼儿积极的回答，激发了幼儿借形想象的兴趣。像黑<br />色让你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料黑皮鞋、眼<br />睛、头发;在观看星云图时，孩子们的想象让我惊讶，他们<br />对周围的环境有新的诠释。2.在具体操作的过程中通过...