幼儿园中班教案《拖色借形想象》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《拖色借形想象》带反思 <br />中班教学计划《拖色借形想象》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们感受到创造的乐趣，体验成功的喜悦，尝试想象不规则的色块，想象不同的动物，感受颜色的对比，然后来看一看对教学计划有反思的幼儿园初中《拖色借形想象》。 <br />活动目标： <br />1.尝试将不规则的色块想象为不同的动物。 <br />2.感受创造的喜悦，体验成功的喜悦。 <br />3.感觉色彩对比。 <br />4.培养孩子最初的创造能力。 <br />活动准备： <br />一张色卡，两个人，一块抹布，一根棉签和各种颜料。 <br />活动程序： <br />首先，导入色块 <br />1.展示抹布和颜料 <br />-孩子们看看王先生这里有什么？ <br />-今天，我想玩用破烂油漆打的游戏。你想知道怎么玩吗？ <br />2.游戏介绍 <br />-首先将油漆倒在纸上，然后舔抹布的一角，让抹布将涂料拉走。我如何拖动它？ （来回拖曳，来回拖曳，转一圈） <br />-您也可以将其拖到纸张外。您想尝试一下吗？然后稍等片刻，戴上手套。用过的材料应放回篮子！ <br />二，儿童手术 <br />-当孩子拖动颜色时，老师巡逻并引导看谁拖出了规则的图形，并立即引导他进行更改。 <br />三，加动物眼 <br />1.勾勒轮廓 <br />-和孩子们一起玩很开心。你在玩的时候我正在看我的作品。这个地方有点像小动物。它想和我们一起玩游戏。让我们用线条来表示它。钩出来，看看它是什么样的动物。 <br />-要用黑色勾线，当我勾线时，孩子们会考虑是哪种动物！ <br />-将线勾在色块边缘上。 （每辆小型汽车都应连接火车等小型线路！小型火车可以驶出，您可以开车进入。） <br />-考虑一下什么动物？ （鼻子在哪里，嘴在哪里，翅膀在哪里，头在哪里，等等） <br />-可以看到这样的纸，你怎么看？ <br />-刚才孩子们想到了很多动物，有野兽，有鸟。根据色块和幼儿的想像力，要求孩子增加眼睛。 <br />-哇，你太棒了，画了xx眼，你是绘画大师！ <br />2.绘画要求 <br />-请使用黑色块的边缘勾勒线条，并查看它是什么样的动物。 <br />-如果看不到，就可以做到！您可以转向纸张的方向，也可以问您旁边的孩子，小伙伴们互相讨论。 <br />-请记住，今天我们必须改变不同形状的眼睛，我们可以为其添加一些图案，好吗？ <br />四，欣赏工作 <br />-让孩子们躺在地上，一起享受孩子们的快乐。让孩子们说他们喜欢这项工作。 <br />-老师在评论，我喜欢这幅画。它的眼睛非常不同。有些孩子的嘴很好。 <br />活动反思： <br />这项活动主要是让幼儿尝试将不规则的色块想象为不同的动物。同时，让孩子们感受到创造的喜悦，体验成功的喜悦。 <br />经过两次活动后，我最大的感觉就是孩子喜欢这种活动，敢于思考，敢于说，敢于做并且非常参与。相反，作为老师，我将忽略细节，而忽略幼儿的发现。像第一次一样，有些孩子说色块就像螃蟹，但是我让孩子用色块作为兔子来增加眼睛。这个孩子第二次发现长颈鹿的眼睛是方形的，我立即纠正了它是细长的椭圆形。前一个孩子的想像力是不同的，但是我无法及时掌握这一点，让孩子们想像一下，作为老师，我仍然不能记住米罗的本质，然后我敢于不放手。创造孩子。后者的观察是微妙的。恐怕孩子会脱离我的目标并立即“纠正”孩子，而忽略了从孩子的角度来看他是一个方形的眼睛。 <br />如王元昌所说，总结这两项活动，我的目的实在太坚强了。总是要“及时”打断孩子的说话欲望，总是希望孩子去实现我设定的目标。我要做。实际上，我们活动的组织应该以孩子为中心，孩子是活动的主人，就像大纲中的老师所说的那样，应该是孩子的合作者，支持者和指导者。而且我倾向于让孩子们来设定我的“成人路线”。通过这两项活动，我还发现那些发现了我想要的东西的孩子更加微妙，更有创造力，所展示的作品也非常令人震惊！ <br />通过这次培训，我加深了对Miro教科书本质的理解。通过这项活动，我希望提醒其他教师在组织类似活动时给孩子更多的机会，因为与成年人相比，孩子的创造力潜力无限。的。在日常教学中，我将吸收老师的更多宝贵意见。逐渐磨练自己，真正做到以儿童为中心的活动！ <br />小百科全书：色素是可以使物体变色的物质。颜料可溶和不溶，具有无机和有机差异。无机颜料通常是矿物物质。人们早已知道使用无机颜料在有色的土壤和矿石上在有色墙壁上绘画和涂抹人体。有机颜料通常取自植物和海洋动物，如靛蓝，藤黄和贝类中的古紫色。 <br />