中班美术教案《漂亮的纸巾》含反思

中班美术教案《漂亮的纸巾》含反思<br />中班美术教案《漂亮的纸巾》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.初步学习染纸的基本方法。<br />2.感受染纸活动带来的乐趣。<br />3.体验想象创造各种图像的快乐。<br />4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。<br />2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、<br />一个 U盘。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）<br />1.导入魔术，师：小朋友们喜欢看魔术吗？今天何老师要来<br />变魔术。幼儿回答。<br /> <br />2.教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗？幼儿回答。师：<br />魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？幼儿回答。<br />3.教师变出三封信，小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？<br />我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？<br />信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城<br />幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？幼儿回答。<br />4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，我们先不急着<br />拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西？我<br />请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，<br />再告诉老师答案。<br />5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什<br />么。<br />6．教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里<br />面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢？答<br />案就在第三封信里。第三封信里是一个 U盘，我们一起去找<br />寻答案吧。<br />二、播放 PPT,介绍纸巾浸染过程。<br />1.教师播放 PPT。<br />2.幼儿一边观看 PPT，教师一边讲解。<br />看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂<br />亮的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做<br />&#39;浸染&#39;。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。<br /> <br />三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一<br />张彩色的纸巾。<br />四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）<br />1.老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操<br />作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不<br />能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣<br />赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板<br />上。明白要求了吗？<br />2.幼儿动手操作，教师巡回指导。<br />现在小朋友们赶紧行动吧！<br />3.教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。<br />五、活动延伸<br />师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，<br />小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一<br />染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别<br />可忘了告诉老师哦！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />我讲的是一节美术课《漂亮的纸巾》，这节课是让幼儿通过<br />自己动手操作，初步学习浸染的基本方法，并感受染纸活动<br />带来的乐趣。在活动中，我尝试新的教学方法，先用一个小<br /> <br />魔术导入,小朋友都很感兴趣，这一下子把幼儿的热情都调<br />动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作，<br />这样设计激发了幼儿探究欲望，在下面的环节中就会格外认<br />真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作，所以小朋友相对<br />于比较好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸<br />不同颜色的颜料，大部分的都按自己喜欢的颜色去设计美丽<br />的花手帕，在幼儿操作前教师提出常规要求，幼儿也能做到。<br />在活动中孩子们表现积极主动，探索欲强，充分体现了幼儿<br />的主体性，提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。同时，<br />也存在不足：1、导入部分不精简。2、染纸在生活中广泛应<br />用，但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品，没有做好铺<br />垫，稍有欠缺小百科：纸巾是日常生活用品，纸巾成分有氯、<br />漂白粉、酒精、木浆及可再生资源。纸巾种类多种多样。 <br />