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中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思

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中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思<br />中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思<br /> 设计思路: <br /> 中班幼儿能够运用简单的手工制作表现自己的艺术审<br />美,他们对制作充满好奇、充满想象。本次活动的目的是为<br />每一个幼儿提供自由表现的机会,激励幼儿用不同的形式大<br />胆表达自己的想法,尊重每一个幼儿的想法和创造,肯定和<br />接纳他们独特的审美和表现方式,分享他们创造的快乐。 <br /> 活动目标: <br /> 1.引导幼儿感受染纸活动的乐趣,培养幼儿的动手操作<br />能力。2.引导幼儿学习染纸的基本方法,在教师引导下尝试<br />不同的图案。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢<br />装饰。4.培养幼儿的欣赏能力。 <br /> 活动准备: <br /> 1.教师做的花手绢。2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、<br />抹布、旧报纸若干,各类材料分组摆放。 <br /> 活动过程: <br /> (一)欣赏教师的花手绢师:今天老师给小朋友带来了一<br />种很特别的纸,请小朋友摸一摸有什么感觉?幼:软软的,<br />有点粗糙。师:这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸,它还有<br />一种神奇的特点:容易吸水。今天老师就用这种宣纸做了几<br /> <br />个漂亮的花手绢,小朋友想不想看一下?师:我请小朋友猜<br />一猜这些花手绢是怎样做成的?幼:用笔画的、用吸管吹的<br />师:老师是用这些颜料和宣纸做成的。请小朋友猜一猜只用<br />这两种材料怎样才能做一个漂亮的花手绢?(引发幼儿思<br />考)(二)教师让幼儿探索印染花手绢的具体方法 1.请幼儿自<br />己动手试一试。2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。<br />3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染<br />一下。4.轻轻将宣纸打开、展平,放在旧报纸上晾干。5.请<br />幼儿自己说一说是怎样做的。 <br /> 小结: <br /> 师:原来不同的折法染出的图案是不一样的,我们可以<br />把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料,孩子们还<br />可以蘸哪里?让我们蘸一蘸,看一看,用两种颜色蘸会有什<br />么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。(三)再次尝试印染,<br />鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色 ,印染自己喜欢的图案教师<br />及时指导幼儿将染边、染角等几种方法结合起来,提醒幼儿<br />及时擦掉手上、身上、桌子上的颜料,注意卫生。(四)展览<br />幼儿的印染作品,大家欣赏评价 <br /> 教学反思: <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿<br />以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的<br />肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从<br /> <br />而增强自信心。小百科:手绢最初由头巾演化而来;也叫手<br />帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。现正<br />逐步被纸巾替代。另外,手绢是部分剧种所用的道具,用双<br />手舞动或转动以增加戏的效果,如二人转等。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:30:08 页数:3
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文章作者:U-43711

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