中班美术活动——漂亮的手绢教案

漂亮的手绢教案 <br />中班美术漂亮的手绢教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案，体验染纸活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是漂亮的手绢教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。 <br />　　2.体验染纸活动的乐趣。 <br />　　3.养成爱整洁的好习惯。 <br />　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br />　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　活动重难点： <br />　　1.重点：学习宣染的基本方法。 <br />　　2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。 <br />　　活动准备： <br />　　1.各种印染手绢的图片，实物。 <br />　　2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。 <br />　　活动过程： <br />　　一．欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。 <br />　　1.与幼儿讨论看到了什么？ <br />　　2. 这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同？ <br />　　二. 教师示范讲解印染手绢的具体方法： <br />　　1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢 <br />　　2.教师讲解： <br />　　<1>教师示范染边 <br />　　一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。（正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下） <br />　　将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，（快速沾沾边宝宝） <br />　　沾完后，轻轻的打开、放在展板上。（轻轻打开真奇妙） <br />　　<2>教师示范染角以及边角混染 <br />　　引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染 <br />　　三．幼儿进行染纸： <br />　　幼儿操作，教师巡回指导 <br />　　1. 教师提要求 <br />　　染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来 <br />　　2．幼儿动手操作 <br />　　鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。 <br />　　四．展示幼儿作品 <br />　　请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评 <br />　　五．结束课程： <br />　　小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧！ <br />　　活动延伸： <br />　　下次活动，幼儿尝试印染不同形状的纸巾，如：花型，圆形，多边形。 <br />　　活动反思： <br />　　这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。 <br />　　教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。 <br />　　教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 <br />　　在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。 <br />　　教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。 <br />　　虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。再次教师在示范点染时，应该说的更详细些准确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫。 <br /> <br />