幼儿园中班美术教案：漂亮的花手绢

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班美术教学计划：漂亮的花手铐 <br />1.引导幼儿感受染纸的乐趣。 <br />2.培养幼儿感知颜色的能力，动手能力和共同工作的能力。 <br />3.引导孩子学习纸染的基本方法，并在老师的帮助下尝试打印不同的图案。 <br />4，充分利用各种印染方法，自由大胆的设计图案并加以展示。 <br />活动准备： <br />1.收集各种适合中班的印染物品，例如围巾，手帕，花布等。 <br />2，老师用大学生宣纸，老师把手染了。 <br />3，方形生宣纸，彩色涂料，调色板，铅笔，棉签，抹布，旧报纸分组。 <br />活动程序： <br />1.简介：组织儿童游戏玩&ldquo;丢弃&rdquo;。请老师准备并打印出精美图案的手铐。在游戏中，引导儿童发现手铐与普通手铐之间的区别，并激发儿童操作的欲望。 <br />2.引导孩子欣赏印染过的物品，并激发孩子谈论这些物品上的颜色和图案。让孩子们思考一下这些美丽的图案是如何构成的？您喜欢这种样式吗，您想为自己喜欢的样式戴上手铐吗？ <br />3.引导孩子识别各种颜色，正确命名颜色，并正确命名他们喜欢的颜色。 <br />4，老师演示了手铐印染的具体方法： <br />（1）对角折叠方宣纸或将其折叠成小块。 <br />（2）将设计好的花朵放在折叠的小片上。 <br />（3）将折叠后的宣纸的一个角或一侧放入调色板进行染色。颜色不会在该位置染色，而是用棉签染色。 <br />（4）以相同的方式在设计位置绘制设计颜色。 <br />（5）染色后，轻轻打开折叠的宣纸，将其弄平，然后放在旧报纸上晾干。 <br />5，儿童动手操作： <br />（1）带着孩子，宣纸被折叠成小块进行印染。 <br />（2）让孩子大胆设计自己喜欢的图案，并在折叠的宣纸上绘制图案。 <br />（3）指导幼儿将染色，染色和点画相结合进行印刷和染色。 <br />（4）鼓励幼儿以自己喜欢的颜色印刷自己的设计。 <br />（5）提醒儿童及时擦拭手，身体和桌子上的油漆，并注意卫生。 <br />6.将幼儿印染的作品安排到展览中，以便每个人都可以欣赏这次评估。 <br />活动额外资讯： <br />印在幼儿身上的手铐被放置在艺术区，并鼓励儿童继续创作。印刷的手铐可以用作折纸材料。 <br />观测到的： <br />活动结束后，我们讨论了孩子们的手铐。许多孩子过来看着龚宇阳的画说：&ldquo;手铐应该是正方形的！她怎么是三角形&#039;。 &#039;你能哇吗？龚玉阳不服气。 &#039;我喜欢三角形的手铐，我自己的手铐，我能做什么样的形状，我能做什么形状？喔！原来，龚玉阳是我的主意！孩子们听了一些反对意见，但后来他们感到很合理，甚至有些大胆和非常有趣，因此他们向龚玉阳表示同意。就这样，一场小风暴停止了！ <br />分析： <br />在成人世界中，许多事物的色彩已被牢牢记住，包括目前的一些儿童在经历了这种思想之后。就像之前被问到的那样：&ldquo;太阳是什么颜色？当时，孩子们基本上一致地说：&ldquo;红色！ &#039;实际上，即使红色也分为多种红色，例如橙色，玫瑰，粉红色等。因此，当我看到不同的孩子们上色时，我一开始很安静，让他自由，然后与他交谈并组织孩子们讨论。孩子的想法很有创造力！有许多人性化的想法。因为有道理，最初反对并提醒使用三角形的孩子也开始同意。我认为所谓的无辜儿童之间的说服就是这样。只要孩子能对自己的工作有一个陈述，然后偶尔摆脱实际情况，何乐而不为呢！他头脑清晰，表现固有地多样化。 <br />活动反思： <br />纸张是中国人最早发明的。在日常生活中，我们使用各种与我们的生活和学习息息相关的论文，这些论文为幼儿所熟悉和喜欢。通过印染手铐，让孩子们体验动手操作的乐趣，了解纸张在操作中的特性和用途，并通过印染感受纸制品的艺术美。 <br />纸是孩子们熟悉的物品。孩子们喜欢折叠纸，将纸折叠到飞机，纸袋等中。...