中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思

中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思<br />中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思<br /> 活动主题： <br /> 幼儿园中班上册主题活动《漂亮的手绢》 <br /> 活动目标： <br /> 1、学习染纸的基本方法，大胆尝试印染出不同的图案。<br />2、体验染纸活动的乐趣。3、养成爱整洁的好习惯。4、对<br />方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆<br />表述自己的想法。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作<br />绘画的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1、生宣纸若干。2、彩色颜料、调色盘、报纸、湿巾、<br />纸巾、分组摆放。3、生活中的印染物品。 <br /> 活动过程： <br /> 一、 手绢展示会：组织幼儿观赏、讨论，引出课题课<br />前教师印染的各种图案的手绢悬挂在活动室内(1)师：小朋<br />友们，老师举办了一个手绢展示会，里面有好多漂亮的手绢，<br />我们一起去参观参观吧!(教师带领幼儿进入活动室)(2)师小<br />朋友来看一看、摸一摸，感觉今天老师做手绢的纸和平常用<br />的纸有什么不一样?幼很轻，软软的，很漂亮(3)师：这是宣<br />纸，你们猜一猜这么漂亮的手绢是怎么做成的?幼：画上去<br /> <br />的、用油画棒涂的、用彩笔、用工厂的机器做的师：告诉你<br />们，这些漂亮的手绢是老师用宣纸折成不同的形状蘸上颜料<br />印染而成的。二、试一试：让幼儿自主探索，初步尝试不同<br />的印染方法(1)师：今天老师为小朋友准备了宣纸和颜料，<br />请小朋友也来做一个漂亮的手绢。幼：好!(2)师：请小朋友<br />不要把颜料溅到自己和小朋友的身上，如果手上沾上颜料要<br />及时擦干净。师：请小朋友轻轻的走到桌子旁边，我们来比<br />一比，谁的手绢做的最漂亮。(幼儿自主尝试探索，教师巡<br />回指导，提醒幼儿注意卫生)三、展示并总结幼儿的探索成<br />果(1)教师出示一组染边的幼儿作品师：这是小朋友的手绢，<br />我们来看看他是怎样染的。提示幼儿观察总结：染的是边，<br />染出的图案是正方形。(2)出是另一组折叠印染作品，幼儿<br />总结：折成了三角形，染的是角，染出的图案是半圆形、圆<br />形，很漂亮。师幼共同总结:不同的折叠方法和印染方法染<br />出的图案是不一样的。(3)师：(拿起一个破了的，很湿的，<br />打不开的作品)小朋友知道这个手绢为什么变成这个样子?引<br />导幼儿总结：宣纸在颜料里时间太长容易打不开，打开时要<br />小心，不然会弄破。(4)师：小朋友们想了这么多好办法，<br />染出的手绢都很漂亮!在印染的时候要先将宣纸折叠,小朋友<br />想一想,我们可以把它折成什么形状?幼长方形、正方形、三<br />角形、圆形(5)师：把宣纸折好后就要印染了，小朋友说一<br />说我们可以染纸的那个地方?幼：边、角、边角一起染教师<br /> <br />请幼儿到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力四、染<br />一染：用大家探索总结的方法再一次尝试染纸。师：你们想<br />出了这么多染纸的办法，染出的手绢一定比老师的还漂亮。<br />(请幼儿用各种折叠方法和染纸方法染出丰富多彩的手绢。<br />教师巡回指导，提醒幼儿不要把颜料溅到自己和他人身上，<br />及时把手上的颜料擦干净)五、我们染的手绢真漂亮展示作<br />品。评价、欣赏、分享创造成果。六、还能染什么(教师出<br />示围巾、衣服等印染物品，请幼儿欣赏，激发幼儿对印染的<br />兴趣，培养幼儿热爱民间艺术的情感。)(1)师：我们用印染<br />的方法染出了好多漂亮的手绢，小朋友们想一想，我们还可<br />以染什么东西?幼衣服、毛巾、袜子(2)师：小朋友们看老师<br />手里拿的什么?幼：围巾，是用黄色和绿色印染出来的。师：<br />这是什么?幼：衣服，也是印染的，有红色、蓝色、白色(3)<br />师：对，生活中还有好多东西是印染而成的，老师请小朋友<br />们回家后找一找还有什么东西是印染而成的。七、结束部分<br />组织幼儿收拾活动材料，我们一起带着作品共同去举办一个<br />手绢展示会吧。 <br /> 教学反思： <br /> 纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子<br />们生活中很熟悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了<br />一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。<br />小百科：手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕，随身携带的<br /> <br />方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。<br />另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增<br />加戏的效果，如二人转等。 <br />