中班美术公开课教案《鸟儿乐园》含反思

中班美术公开课教案《鸟儿乐园》含反思<br />中班美术公开课教案《鸟儿乐园》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表<br />现特色。2.初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。3.让<br />幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.鼓励幼儿与同伴合作<br />绘画，体验合作绘画的乐趣。 <br /> 活动准备 <br /> 经验准备：幼儿对榕树有简单的了解。物质准备：1.多<br />媒体：《鸟儿乐园》ppt课件;背景音乐《天籁森林》《山涧<br />鸟鸣》2.材料：宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、<br />藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。 <br /> 活动重难点 <br /> 重点：初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。难点：<br />感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。 <br /> 活动过程 <br /> 一、播放音频，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快<br />乐。师：孩子们，今天老师带你们一段好听的录音，竖起小<br />耳朵仔细听，你听到了什么?请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并<br />回答。提问：你听到了什么?它们高兴吗?小结：鸟儿们很快<br />乐、很幸福，因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。过渡<br /> <br />语：咦，那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里?鸟儿的乐园藏在<br />一个好听的故事里、藏在漂亮的画里，我们一起去听一听、<br />看一看吧。二、分层次欣赏《小鸟天堂》，幼儿感受水墨画<br />的美。(一)借助水墨作品《榕树》，幼儿欣赏《小鸟天堂》<br />中描述榕树的部分，幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。提问：<br />1.大榕树是什么样子?这是一棵树还是许多树呢?2.粗粗的、<br />黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?细细的、黑黑的、弯弯曲曲<br />的线是什么?向下垂落的淡淡的黑色的线是什么?各种颜色的<br />点点是什么?小结：榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起，枝上<br />又生根，很多的根垂到泥土里，成了新树干，于是一棵榕树<br />变成了一片根枝错综的榕树丛。(二)借助水墨作品《小鸟天<br />堂》，引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。<br />提问：你看到小鸟了吗?小鸟在哪里呢?小结：小鸟天堂是在<br />广东天马河边的一个小岛上，每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽<br />情鸣唱，非常壮观，画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、<br />自然和谐的景象深深吸引，所以创作了这幅水墨画《小鸟天<br />堂》。四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。(一)<br />介绍水墨画的工具和材料。师：请小朋友猜一猜，水墨画是<br />用什么工具和材料画出来的呢?(二)引导幼儿尝试使用水墨<br />工具画出浓淡层次不同的线条，感受水墨浓淡变化，并用点、<br />滴、洒等方法表现小鸟。师：我们尝试一下用不同墨色表现<br />树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、<br /> <br />不同色彩的小鸟。(三)鼓励幼儿模仿水墨画风格，运用水墨<br />创作《鸟儿乐园》。师：今天我们也学着吴冠中爷爷的画法，<br />画一幅《鸟儿乐园》吧。1.教师讲解绘画要求和规则。①组画<br />完成鸟儿乐园(大家合作完成一树成林)。②墨汁蘸的多了在<br />墨盘上刮一刮，换颜色先涮一下笔。③先用粗细各异的枝条<br />给鸟儿创造一个水墨森林，再用自己喜欢的方法添画上不同<br />形态和色彩的小鸟。2.幼儿作画，教师进行个别指导。①关注<br />幼儿工具材料的运用，鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。②<br />鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。六、作品展示、欣赏。<br />(一)展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。(二)请个别幼儿对同伴<br />的作品进行评价。(三)教师总结评价。(墨色的运用、榕树<br />枝条疏密) <br /> 结束语： <br /> 你们今天合作完成了《鸟儿乐园》开心吗?在小鸟天堂<br />里鸟树相依、人鸟相处和谐，但很多地方乱砍伐森林是很多<br />小鸟没有了快乐乐园，我们要做一位爱护小鸟，保护自然的<br />小卫士，并把这个倡议告诉身边更多的人，让所有的鸟儿都<br />能生活在鸟的乐园里。 <br /> 教学反思： <br /> 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还<br />不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过<br />渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材<br /> <br />料的难度。小百科：乐园，汉语词语，意思是快乐的园地。 <br />